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【舟山定海】“悦读共分享 蓄力促前行”小学科学基地校读书交流...
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【舟山定海】“悦读共分享 蓄力促前行”小学科学基地校读书交流...
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寒风虽凛冽,蓄力促前行。2
023
年1
2
月1
2
日上午,定海区小学科学基地校联合青研社在舟嵊小学开展了读书交流会活动。此次活动,在定海区教研员林宏华老师和青研社指导教师丁红霞老师、王文斌老师的引领下,老师们对
科学
学科
教育教学
类书籍
和
文章进行了阅读分享。本次读书交流呈现出以下亮点:
一是
多元阅读,拓展视野
一个人行走是孤独的,一群人行走是有力量的。在此次读书交流活动中,教研员林老师率先抛砖引玉,以《深度学习背景下小学科学课堂科学论证模式初探》论文为例,既指导老师们如何撰写学科论文,又结合论文内容对当下定海区小学科学教学提出多条改进建议,引发老师们新的思考。紧随其后,青研社的两位指导教师和1
3
位学员从不同的视角,阐述自己阅读后的收获和思考,如“核心素养角度”、“项目化学习角度”、“深度学习角度”、“脑科学角度”、“追求理解教学角度”、“思维型课堂角度”……不同理论角度的读书分享,带给大家多元阅读,帮助老师们拓展视野。
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二是
读有所悟,教有所思
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。此次读书交流会,得到林老师最认可的地方是老师们都将书本理论与自身的教学实践想结合,读有所悟,教有所思。对于一线教师,每一本专业的理论书籍或许是深奥的,但它们都值得我们去细细品味。正如海滨小学的洪松老师在交流时所说,“我们的学习,也可以像农民耕地一样,一点一点地去学习。最终把对教育教学的思考,转化为自己有用的教学手段。”
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悦读分享,氛围浓厚
读书之乐乐无穷,最是书香能致远。捧起自己手中的一本书,每位老师的阅读分享都是涛涛不绝的,这就是读书之乐。受时间的限制,老师们的分享内容虽是书中的其中一个小点、一个侧面,但是激发了大家思维上的碰撞,同时感受到了阅读获得的力量,这就是书香致远。
活动最后,林
宏华
老师肯定了每位老师在教学专业素养上的阶段成果,也明确希望青研社成员能积极思考提炼,不断深化对教育教学的研究。
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读书、分享。尤其是读专业书籍,更是收获更多。这样的成长会迅速!
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读书会的形式挺好!
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纯理论的学习,思维的碰撞
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理论结合实践,这样的读书会能让老师们收获良多
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读书学习、分享、好方法,点赞!
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