一排水杯，里面装不同高度的水，逐个敲击，辨别音高。这个实验是科学教材中一直就有的，可谓经典。但每年遇上，每年让我很是苦恼！论坛上历年也都在争辩，今年好像争辩的累了！
去年在上这个内容时我曾发现：用一排水杯来做实验存在一定的问题。因为我们的杯子和杯子之间存在着很大的差异，本身音高就存在着较大的差异，再加之以水量的变化，所以要辨别音高变化的规律确实很难！
今年上课前一直在思考怎么处理这个环节！为了避免杯子之间的差异性，我把教材中的实验方案改了。我选择一个杯子来做这个实验，从空杯开始加水，加一定量敲击一下，听听音高，再加再敲再听，想几次就几次，直到水满。两个班级的教学、选了不同的杯子，都能呈现音高变化的规律，（水由少变多，音高由高变低。）演示效果非常理想！事后一想，这个实验小组中其实也容易开展，以后再尝试了。。。。。。
