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食物中的营养——淀粉、脂肪的小发现 [复制链接]

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学生都很好奇不同物质的组成成分,对组成成分有一定的猜测,而且学生能在课堂中通过自己的操作获得相应的证据。在预测、检测过程中,学生能体会到探究的乐趣。
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通过检测活动实际检验,学生收获挺大。
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纸的主要材质是木浆,里面含有大量的纤维和淀粉
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原来纸张中含有淀粉,这个意外生成值得关注
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用不同的方法来对比分辨水迹,油剂,拓展了学生的思维
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我发现碘酒加些水稀释后蓝紫色更明显,不会都发黑
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好细致的一节课啊,深究过后还能收获这么多知识!
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有趣的探究发现
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确实,小朋友对白纸变蓝特别感兴趣
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回复 9楼戴丹丹的帖子

是的,这和淀粉含量太高也有关系,我还适当稀释了一下碘酒,效果好很多(碘酒大概1:5)
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周涵潇 发表于 2023/11/23 8:50:30
谢谢,控制碘酒浓度,学到了
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细心的老师,我的学生也有发现纸变蓝的,后续研讨时给忘记了。
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材料很丰富,学生的发现很精彩
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回复 10楼何何的帖子

又学习到了新知识
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回复 14楼王如祥的帖子

哇塞,又是从不同角度分析,感觉很有趣呢
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这节课真的很有意思,而且实验材料简单
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(二)脂肪的检验——油迹与水迹的分辨
方法二:体验触感
学生在生活中也常常体验过打翻水在作业本上,因此他们对于水印在纸张上干掉的感觉非常熟系,所以我还跟他们说可以晾一会摸一摸看,水印会干干的,且摸起来糙糙的,但是油印就算晾了一小会,摸上去的触感也是滑滑的(把办公室里的电热桌垫垫上效果会更好,一下子就干了,摸起来区别非常明显)

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周涵潇 发表于 2023/11/22 11:17:56
之前试过吹风机,周老师用电热桌热垫的方法更好啊,没有那么多噪声,厉害!
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回复 36楼流风的帖子

对的对的,适当稀释,对于淀粉含量高的馒头、吐司效果很好;如果对于番薯、土豆这种淀粉含量不是特别高的,还是不稀释颜色明显点,或者不要稀释的太稀
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这类检测性的实验,学生操作起来难度也不大,也能大大调动学生的积极性,赞
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我们发现白纸会但餐巾纸不会变蓝,这又是为什么,餐巾纸的原料也是原生木浆,请教各位老师
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在实验环境中发现新知识,这是学习最棒了
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学习了,原来造纸还需要淀粉
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回复 10楼何何的帖子

是不是可以做个测试,哪些类型的纸有淀粉,哪些没有
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是的,纸浆里面也有淀粉,而且含量还很高。主要原因是造纸过程中会加入淀粉,起到增加纸张强度、改善纸张质地,提高纸张表面平整的作用。
林杰 发表于 2023/11/22 12:18:35
我们也是白纸上蓝紫色,这时和学生解释纸上也有淀粉。
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这堂课,学生确实会有意外收获,发现纸也有淀粉
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油渍和水进行对比,现象明显。
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(一)淀粉的意外学生在使用碘酒检验淀粉时,意外将碘酒滴撒在了作业本上或者棉签上,他们发现白纸和棉签也都变成了蓝紫色,兴奋地跑上来和我分享这个新发现,经资料查询原来是白纸和棉签的原材料——树在进行光合作用的时候会产生淀粉,所以在做成白纸和棉签的时候,白纸和棉签也就有了淀粉的存在。
(课堂上时间匆忙没来得及拍,这是我回到办公室以后拍下的图片,可以看到淀粉含量还是很高的,紫的有些发黑)
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周涵潇 发表于 2023/11/22 11:09:43
这是一个我没有注意到的现象,看来也可以让学生探究一下
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学生对各种物品的营养物质的发现是非常有兴趣的,可以测一测自己带来的食材
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回复 8楼林杰的帖子

第一次听说造纸过程中还会加入淀粉!学习了!
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回复 18楼赵雅珉的帖子

没错,总是会滴到外面的纸上
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测试了不同本子的纸,发现大部分都是含有淀粉的,只有两种本子的纸没有明显的蓝紫色
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