跟着孩子一步步成长 [复制链接]

    三年级科学是科学教材中最难的，实验时经常状况百出，有的实验往往最后以失败而告终。但随着对三年级上册的教材不断的熟悉，发现状况百出的现象逐渐减少，学生实验成功率大大提升。    记得第一次教三年级时，那已是四年之前，那届学生也已经毕业了。当时我教三年级教材有一种害怕，因为感觉实验非常难，虽然课前精心准备材料，试水实验也尝试了，但往往在课堂上难以完成，状态百出：什么冰还没有做实验前已经融化了，给水加热水太多，加热时间不够等等，总而言之，三年级的实验成功的少之又少，真的有点害怕……
      转为科学专职教师后对科学研究时间也长了，对教材也更熟悉了，但对三年级上册的科学依然是敬畏之心，平时花在三年级上的时间也最多。这一年感觉比第一次教要顺手多了，第一单元水所有的实验几乎学生都成功了。只是第二单元一代空气的质量和热气球、风的成因这三个实验还是没有成功。热气球当时由于袋子太厚，升上去的几乎没有……
       去年又是三年级，这一次我发现又进步了。学生的热气球升空了，都洋溢着灿烂的微笑。只可惜在做风的成因的时候，好几个组都点燃了实验器材，成功的又少之又少……

            
今年又是三年级，我发现今年又提升了一个台阶。直到今天，唯一没有成功的实验就是一袋空气的质量是多少？其他学生都顺利完成。

                     
     虽然教龄已经二十多年了，但作为科学老师却只有短短四年。在这四年中，我与孩子们一起成长，不为别的，只为他们能够喜欢上这门课。一分耕耘一份收获，相信只要努力，我和学生都会有所收获的。