为进一步落实新课标理念，探索跨学科融合下小学科学、数学核心素养导向的课堂教学变革，实现学科共荣、互补联合育人的目标。10月31日，周燕娜、黄伟红名师工作室送教下乡及线上教育共同体教研活动在舟山市岱山县怀慈小学举行，活动由怀慈小学校长戴剑挺主持，两个名师工作室及相关科学、数学教师30余人进行了现场学习，同时活动以直播形式展开开放研讨。
怀慈小学科学教师郑跃和南海实验小学数学教师周洁分别执教科学四上《让小车运动起来》、数学三上《倍的认识》。《让小车运动起来》一课中，郑跃老师引导学生运用观察、比较、归纳、演绎的方法，初步感知力与运动的关系，学生经历“推测——实验验证——分析数据——产生结论”这样一个拉力对小车运动影响的科学探究活动，发现小车运动快慢与拉力的关系，意识到要用实验数据作为证据，培养了学生的实证意识。
周洁老师让学生在圈一圈、说一说、比一比等丰富的教学活动中逐层深入，通过“几份的数”或“1份的数”的改变来构建新的倍数关系，进一步让学生感知数量之间的相依变化，促进学生对“倍”的本质属性的理解。在比较与变式中逐步建构“倍”的模型，接着厚实“倍”的结构，扩展了学生思维的广度和深度。
数学名师黄伟红带来讲座《从有结构说课到结构化教学》，阐述小学数学和科学教学中“结构化”教学的共同点：在结构不断生成的过程中，通过结构化教学，产生思维可视化的教学结果，从而实现知识素养化。
下午的活动中，南海长峙校区忻悦老师和南海惠民桥校区李永旺老师分别执教三上《我们来做“热气球”》、五上《时间在流逝》。忻悦老师的课例由游乐项目热气球展开，学生们从设计，制作热气球，得出热气球的原理三个方面，展开学习内容。本课在课程组织上与学生达到了情绪上的共通，不论是老师亦或是学生都很投入，做到了课程有效的学。在教学中做到学科育人，老师的教是为了不教，学生的学是为了更好的学，这仍旧是一线教师值得思考改进的方向。
《时间在流逝》一课中，先聚焦燃香为什么能计时这一核心问题，李永旺老师引领学生逐步探究并根据数据反馈发现问题。提供视频资料作为学习支架，有效的促进了学生知识的补充和整理。燃香实验采用跨学科概念结构与功能，准备不同粗细的燃香来探究，有助于学生形成更加丰富的实践经验，更加贴合实际生活。
全体参会教师就四节课例进行评课议课，省小学科学特级教师周燕娜用生动形象的案例阐释了如何追寻常态好课，指出老师们的“家常课”要遵循新课标和教学规律，更要尊重学生个体。针对本次活动主题，周老师指出，学科融合和跨学科的区别：学科融合是借助其他学科的知识、教学方法，将其作为一种工具来实现对主导学科的学习；跨学科教学是学生对两个或两个以上学科或学科组的知识体和认识方法产生理解，并对它们加以整合，从而创造出新的理解。我们要在“家常课”中重视对跨学科教学目标要求的落实，同时可以多运用“有统整，有主次，有多门学科知识融入”的学科融合方法来提升我们的教学能力。
最后，岱山县教发研中心黄思海副主任对本次活动进行小结，希望一线老师们在教学中要有跨学科教学思维和协同教学理念，从学生的经验切近处入手，开展“情景式教学”，真正落实学生主体的地位。 
