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四上感受我们的呼吸 [复制链接]

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这节课还是很有意思的,让学生静坐一分钟、慢走一分钟、慢跑一分钟,并记录自己的呼吸次数。然后,我抽取几组的数据黑板上写出来,让学生观察在不同情况下,大家的呼吸次数围绕在那个数值范围。再通过对比观察,不同状态下,呼吸次数的变化,并得出结论。课后,带学生去操场,感受更剧烈的运动下,自己的呼吸次数,以及静下来后次数,结果更加明显。
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这节课活动比较多,学生会比较兴奋。
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学生对于自己的身体特别感兴趣,体验活动丰富多彩
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学生对这类实验特别感兴趣,蹦跶得特别来劲
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呼吸次数的数对很重要,不要刻意控制呼吸次数
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学生对这类实验特别感兴趣,蹦跶得特别来劲
科学小梁老师 发表于 2023/10/27 9:14:01
是的,以至于部分学生太累了,后续跟不上了
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学生们很喜欢实验,都很感兴趣
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运动又担心对楼下和别班的孩子不友好,带出去又没有很多时间。最近看到“原地跑酷”的形式非常不错,孩子们也很喜欢这这个运动形式。
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身体力行的实验,实验对象还是自己,新鲜感十足。
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看这运动和《心脏和血液》一样有点类似了。
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活动是蛮好的,就是怕影响楼下的班级。
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大部分能记录下来,不过也有几个同学数自己的呼吸还有点困难
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用活动增加课堂的趣味性,加法学生的学习兴趣,课程很有意思。
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在教室里剧烈运动,确实会影响到其他班级
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室外剧烈运动可以尝试一下,但是对于刻意控制呼吸的如何处理呢
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这节课通过学生自测和他测,真真切切感受到呼吸和心跳的变化,从而得出运动会使心跳加快,呼吸急促,运动需要大量的氧气。
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这节课让学生原地踏步、深蹲等,学生非常开心和激动,报数据也都特别积极,看着同学们的数据一起进行处理,思维跟的很牢,特别好!
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这节课的内容如果条件允许的话放在室外进行是不错的选择。
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回复 4楼科学小梁老师的帖子

其实小红书上的那个视频真的很好,有趣有味
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真的觉得科学教室需要活动区域!例如实验室放在一楼,出门就是操场!
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这类实验的课堂氛围调动起来十分明显,大家都很喜欢
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我会选择让学生在教室里深蹲,不会影响楼下,学生也特别累。
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以自己最为实验对象其实很有趣的,但确实一节课要带出去运动不太好掌控,其实我们之前尝试过跳本草纲目也非常合适
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随着运动量的加强,学生每分钟呼吸的次数会明显增多。
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让孩子们体验,孩子们都很开心
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爬趟4楼变化应该也够了
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这节课,学生用自己的身体进行实验,对学生而言充满了趣味性
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这是第二课《呼吸与健康生活》的内容吧?
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这节课应该是一节科学观察课吧
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四年级的孩子对实验都充满了兴趣
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