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楼主:吴寅菲

【虞小科课例研享】游戏化教学 培养学生深度思维 [复制链接]

LLY
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天狼星

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  • 2023-01-15
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t T
发表于 2023-10-14 22:22 |只看该用户

在玩中学，游戏和科学知识教学把控得当，对孩子们的学习肯定大有帮助！
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博文王梦婧
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t T
发表于 2023-10-14 22:35 |只看该用户

这样的课堂也是非常考验老师的课堂，如何精准提问，如何与学生理答，如何引导学生，观优质课，不仅学习教学设计，还要学习老师的组织教学。
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蒋珏
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  • 被子植物
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t T
发表于 2023-10-15 11:24 |只看该用户

这样有层次，有深度的课，需要教师根据学生的思维起点，结合内容巧妙设置思维矛盾，在矛盾中突破，生长。
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王家东
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t T
发表于 2023-10-15 11:44 |只看该用户

游戏游戏化教学，学生的兴趣也更大
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红泥小火炉
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t T
发表于 2023-10-15 13:29 |只看该用户

利用三个层层递进的小游戏，来讲解杠杆法原理，做到了寓教于乐
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陈浩天
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t T
发表于 2023-10-15 16:25 |只看该用户

这三个小游戏，既道出了杠杆的特点，又吸引学生的眼球，真是巧妙的设计
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凉拌
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t T
发表于 2023-10-16 10:32 |只看该用户

深度学习是我想要尝试的方向，让学生真正作为课堂的主体自己完成探究，遇到比较难的问题可以小组讨论
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2023-10-16 18:43 |只看该用户

感谢老师的分享，正在上六年级，认真学习借鉴尝试～
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小兰
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t T
发表于 2023-10-16 19:46 |只看该用户

游戏式的呈现，的确会让小朋友更喜欢
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何何
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t T
发表于 2023-10-17 08:30 |只看该用户

好有趣的课堂，好有深度的课堂
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聂慧英
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t T
发表于 2023-10-17 14:16 |只看该用户

课例研究，把优课分享出来，思考，特别好。
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樊晓霞
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t T
发表于 2023-10-17 16:10 |只看该用户

科学课用科学故事导入，一定很吸引孩子！
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晶晶亮
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t T
发表于 2023-10-18 08:51 |只看该用户

游戏的形式，学生会特别的喜欢。
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向暖暖吧
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t T
发表于 2023-10-18 08:59 |只看该用户

一边玩一边学习了知识，发展了思维，设计得太好了
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上虞余沁
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t T
发表于 2023-10-18 15:37 |只看该用户

有递进的三个小游戏，让课堂教学推进有趣又高效
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戴丹丹
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简单

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t T
发表于 2023-10-18 16:52 |只看该用户

这个课堂把控要很强啊
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影随心动
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t T
发表于 2023-10-19 14:44 |只看该用户

爱玩是孩子们的天性，如何玩的有科学味就值得好好探究了
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2023-10-21 20:26 |只看该用户

这样的设计很容易激发兴趣啊
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嘉琳
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t T
发表于 2023-10-21 21:43 |只看该用户

层层递进的活动设计，让孩子们的思维不断提升
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王慧颖
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t T
发表于 2023-10-22 08:13 |只看该用户

将课堂探究活动游戏化、挑战步步升级，更能激起孩子们的学习兴趣
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西湖吴晓
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t T
发表于 2023-10-22 08:22 |只看该用户

带着不同要求的任务，去展开体验和分析，让课更具有整体性
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紫砂
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t T
发表于 2023-10-22 08:28 |只看该用户

很好的设计
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紫砂
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t T
发表于 2023-10-22 08:29 |只看该用户

值得学习 层层递进
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2023-10-22 08:31 |只看该用户

游戏式教学的背景是挖掘深度思维，层层递进
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风海晨梦
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t T
发表于 2023-10-22 09:40 |只看该用户

游戏的设计既激发学习兴趣，更有助于知识的生成。
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王家东
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  • 爬行类
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  • 2018-12-03
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t T
发表于 2023-10-22 09:54 |只看该用户

通过三个科学探究活动将课堂有效组织起来
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张蓓蕾
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  • 版主
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  • 2014-06-13
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t T
发表于 2023-10-25 18:52 |只看该用户

这样的 课堂场景是我的理想目标，看到你提到的少即是多，我看到了一种未来教学的方向
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聂慧英
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  • 2011-03-30
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t T
发表于 2023-10-27 08:15 |只看该用户

请问，这么好的课哪里可以看视频吗？
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盛国荣
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盛国荣

  • 哺乳类
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  • 2006-12-09
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t T
发表于 2023-10-27 08:24 |只看该用户

在游戏中推动学生探究的热情
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戴丹丹
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简单

  • 鱼类
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  • 15860
  • 13450
  • 2018-11-19
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t T
发表于 2023-10-27 14:58 |只看该用户

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