时间在流逝
上虞区博文小学 王梦婧
一、导入
1.老师想了解一下，你一般是几点来学校的？
2.几点上第一节课的呢？
3.你们都是怎么知道时间的啊？
生：看时钟，手机
师：我们从钟表可以感受时间的流逝，现在请闭上眼睛，静静地感受时间的流逝。
你从哪里感受到时间在流逝？
生：从心脏、呼吸
师：我们还可以从大自然中感受时间的流逝
生：植物发芽，生长，落叶。
从太阳的升起，下落。
树木的年轮。
二、时间单位
1.远古时候，人们利用太阳东升西落有了最早的计时单位——天。
2.利用影子发明了日晷、圭表。
请阅读卡片，自学日晷、圭表。
3.请小组上台，介绍一下日晷，圭表。
4.那日晷和圭表有什么缺点吗？
三、生活中的计时
1.除了这些我们生活中还有哪些可以用来计时？
2.老师这里刚好有一支香，这可以用来计时吗？说说理由
3.真的吗？我们请两位同学上来点香，大家仔细观察。
用过的火柴放入废物缸，将香插入底座。
4.香燃烧的速度一定是均匀的吗？
生：不一定，可能有风就会影响。
师：怎么办？
生：加一个罩子
5.一整柱香比较长，有没有什么办法在短时间内完成实验？
小组讨论，想想办法。
6.生：取一部分，画上去刻度，一段一段的计算点燃的时间。
师：你们说会一样吗？
四、实验探究
1.将香画上4份1厘米的刻度，每一段燃烧的时间会一样吗？
2.怎么计时？
3.每次到刻度线就按下秒表（左键分段计时）
4.有什么要注意的？
生：防止烫伤（教师准备了湿毛巾）香熄灭（窒息法）火柴要甩一甩。
5.老师也有一些提示（大屏幕显示）
6. 请每一组的3号拿出材料开始实验。教师巡视引导。（另外两个教师帮助输入数据）
7.数据输入到表格中，柱状图显示。
8.你们觉得香可以用来计时吗？
生：忽短忽长，不能计时。
生：每个柱状图就差一点点，可以用来计时。
师：能来计时吗？
学生：能
师：大致是相同的。
9.出示误差比较大的一组。
师：可以计时吗？
生：误差很大
师：可以计时，但是计时不准确。
老师这里有蜡烛，你打算怎么做？
生：分成一段段的点燃计时。
四、小结
你们都很有想法，同学们看到黑板上的钟表吗，不知不觉40分钟的上课时间也到了，学了这节课你有什么想法？
生：要珍惜时间。
师：愿你们做时间的小主人！这节课就上到这里。
