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关于复习课的一些小疑问 [复制链接]

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让学生自己做单元思维导图
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可以尝试思维导图来复习
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复习是必要的,有时复习更加系统。
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以本为本,理清楚每节课的知识点即可。注意每课之间的关联。
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不知道按照教材顺序,每一课进行重点回顾,再把相关题目挑出来巩固。每一课回顾后,再综合做题,这样模式可行不
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复习课确实很难上,有时候自己讲的太多,学生真正吸收的太少
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回复 2楼陈芳芳的帖子

有点时候真是没忍住讲太多太细了,他们一下子也没消化好(´;︵;`......
朱海霞 发表于 2023/9/20 22:48:42
平时上课根本没消化好,健胃消食片都来不及吃
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很有道理,复习重难点再加上典型题目。
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学习到好多
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好多好方法
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让学生自己归纳画思维导图,然后课堂上交流分享,第一步扎实概念和基础,然后多做些练习题。
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边讲边练,讲练结合,同时让学生学会梳理。
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以书本,作业本为主,还要兼顾不同层次的学生,难
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回复 2楼陈芳芳的帖子

有点时候真是没忍住讲太多太细了,他们一下子也没消化好(´;︵;`......
朱海霞 发表于 2023/9/20 22:48:42
这个确实深有同感,目标有时会偏
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又到了一个单元结束上复习课的时间了,曾经我想着设计一个合适的情境把知识点都填充进去,但奈何有时实在找不到合适的,于是便像办公室老师说的那样,把单元的逻辑讲清楚。
这次复习课时尽量让所有同学的注意力集中,也都请每个同学回答问题,但是在单元测试之后我发觉,知识点可能讲得过于稀碎了,对学生来说不是很好理解和接收,容易乱套,不知大神们有什么好的复习建议吗?是不是把主要的关键知识讲
朱海霞 发表于 2023/9/20 22:30:05
这学期时间长,可以好好复习,下学期时间短,复习时间都可能没有,还在纠结要不要上一点下册内容
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多学习,配点游戏,类似你说我猜的提升兴趣也不错
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