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土壤—动植物的乐园 [复制链接]

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银光图片
一、课前导入(看图)提问:学生看到了什么?有蜗牛、小草、蚯蚓。。。
提问:他们生活在哪里?土壤里
二、看图识别动植物
三、开小火车:同学们知道生活在土壤上有哪些植物?
四、室外观察活动(教师分组,提前选好场地,安排学生观察,并完成记录表)—15分钟
五:讨论交流—5分钟
土壤观察1.JPG (, 下载次数:0)

(2023/9/20 15:30:18 上传)

土壤观察1.JPG

最后编辑小邵 最后编辑于 2023-09-20 15:30:18
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土壤—动植物的乐园

附加图片
土壤观察2.JPG (, 下载次数:0)

(2023/9/20 15:34:09 上传)

土壤观察2.JPG

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学习了,我也正要上这一课,是一节比较特殊的课,但孩子们喜欢
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同时也是孩子们的乐园
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建议在室外观察的时间给足20分钟。
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只要能与大自然接触,孩子们是很快乐的
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谢谢分享!
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现在的学生室外活动,既好奇又期盼!
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学生最喜欢能到外面去观察,动物也好,植物也好。
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活力四射,认真观察。
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能去外面活动,对于孩子来说真的太棒了
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这一课就是在花园里挖呀挖呀挖
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喻老师说课外活动时间要有20分钟,这个过程中,最好有个活动安排计划。
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根据任务的安排进行土壤的观察
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孩子们可以观察一整天,真的很有意思,发现了一片新天地
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一年级好喜欢在“乐园”里观察玩耍~~
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就怕有调皮的孩子瞎玩,要定好任务。
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孩子们离土壤太远了,能细细的观察,分辨真的不容易
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有些会玩的小朋友总能带来一些惊喜
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低段实地观察要比看图片效果好很多
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建议:室外观察活动前再安排5分钟讨论强调一下观察的要求和安全的要求
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回复 21楼翁昌舟的帖子

是的,这一点也有必要,课程结束后,反思了一下,部分学生自己观察后一直来反复问老师问题,个人觉得就是观察活动前没有强调、预设可能出现的情况,下次有此类实验仍需改进
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换个场地,就能新鲜和投入,可见空间本身就有育人效果
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回复 5楼喻伯军的帖子

晒足20分钟,观察更持久、更深入。
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观察前的引导非常的重要
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学生最喜欢出去观察了
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学习了,可以借鉴
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