【疑惑？创新！】四年级《声音是怎样产生的》上课有感 [复制链接]

192406神画手，抽象艺术

周涵潇 发表于 2023/9/30 12:56:2

3.学生课堂上让鼓发出声音的时候，大部分学生都是直接敲击鼓面使鼓面振动发出声音，3、5班都有一两位同学想到橡皮筋绷紧在鼓面上，通过拉长橡皮筋再放手的方式让橡皮筋发出声音，配合盐粒的振飞鼓面振动的效果更明显。不过盐粒颜色与爱牛的鼓面颜色较为接近，
周涵潇 发表于 2023/9/14 20:37:48

4.（关于竖笛有无簧片，究竟是什么振动让其发声的后续）我从网络上找了这张透明竖笛的图片，可以看到上半部分竖笛是没有簧片的，使结论更加明显，几乎全班同学都搞清楚了不......
周涵潇 发表于 2023/9/14 20:43:12

当然，在授课的时候我也关注到一些有意思的创新点，在此分享给各位老师，我们可以从学生身上看到无穷的潜力和创新！
1.学生课堂上让橡皮筋发出声音的操作就地取材，大多数同学都会一个人绷住橡皮筋的两段，另一位同......
周涵潇 发表于 2023/9/14 20:32:30 [url=http://lt.zjxxkx.com/showto
周涵潇 发表于 2023/9/15 18:59:46

4.学生对竖笛是否是空气振动发声不够了解，因为音乐课也没接触过竖笛，很多学生都认为竖笛中有簧片，于是我下课后将竖笛上下部分拆开，对着办公室外的天空拍了一张截面图，比较明显能够看待竖笛下半段是没有簧片的，但上半部分略有模糊，学生反映看不清楚，于是课后我再次找了相关资料做了改进。[
周涵潇 发表于 2023/9/14 20:40:05