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实验工具的改进利与弊 [复制链接]

付出永远美丽
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  • 2021-09-05
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t T
发表于 2023-09-12 10:26 |只看楼主
银光图片
  今天在上虞区2023学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育’论坛活动中，有一个问题真的很有意思，就是实验工具的改进对教学的利与弊，大家讨论的很激烈。    第一课《观察洋葱的表皮》中，谈到了现在的显微镜自带光源和调焦功能，操作很方便，观察也很清晰。
    第二课《水能溶解多少物质》中，老师用一个个小盒子来装盐和小苏打，使量一定，不需要学生一平勺操作了，大大节省了时间，提高了实验的准确率。


    有的老师认为改进实验工具，使实验更方便，更容易操作，实验效果更好；有的老师认为这样剥夺了学生好多实验过程，对一些实验体会就没有了，忽视了学生实验操作能力的培养。







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润羽
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陈杰超

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2#
t T
发表于 2023-09-12 13:27 |只看该用户

这节课整个教学内容比较多，需要教师对每一个教学环节进行精细化。这个改进挺好，帮助学生建立加相同量的概念。
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毛大米
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3#
t T
发表于 2023-09-12 14:05 |只看该用户

改进的真不错
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七十二时
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t T
发表于 2023-09-12 14:27 |只看该用户

真好，现在的东西确实方便
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何洁
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t T
发表于 2023-09-12 14:44 |只看该用户

材料改进后提高了实验效率，但日常上课还是让学生自己取比较现实
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
6#
t T
发表于 2023-09-12 16:07 |只看该用户

其实就标准来看，还是不够标准，精量化有时不是玩玩的。
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喻伯军
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7#
t T
发表于 2023-09-12 17:09 |只看该用户

要看教学目标是什么，才能对工具的使用确定价值。
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白云的家
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t T
发表于 2023-09-12 21:15 |只看该用户

材料改进后提高了教学效果，同时也可以让学生进一步明确等份，感觉挺好的。
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-09-12 21:24 |只看该用户

显微镜自带光源确实方便许多
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陈贝贝
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t T
发表于 2023-09-12 23:05 |只看该用户

这个改进似乎有一些争议，确实要看学习的目标是什么
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姜小圩
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t T
发表于 2023-09-13 08:07 |只看该用户

侧重于课堂呈现的效果和实验的完整度，改进的很好
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王子殿夏
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t T
发表于 2023-09-13 08:23 |只看该用户

看每节课的侧重点在哪里，整体上来讲我觉得利大于弊
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周王庙师
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t T
发表于 2023-09-13 08:47 |只看该用户

改进是老师基于本节课自己的教学目标。所以对这节课来说利大于弊
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罗华英
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t T
发表于 2023-09-13 09:04 |只看该用户

教具改进可以使实验精度提高，等量观念更深入人心。如果改成每一份盐或小苏打是—质量相等，而不是—-体积相等。对以后的理解溶解度概念更有帮助。对于固体比较质量，气体才比较体积的度量方式，有帮助。
最后编辑罗华英 最后编辑于 2023-09-13 09:07:00
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伽妮
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t T
发表于 2023-09-13 09:43 |只看该用户

实验材料总是在老师的一步步实践中变得更方便
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2023-09-13 10:20 |只看该用户

实验材料的改进提高了课堂的效率，引导学生关注等量和一份一份加入
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小科十一
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t T
发表于 2023-09-13 15:15 |只看该用户

根据学习目标更改器材，说不定还能出现新的教具呢
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2023-09-13 16:22 |只看该用户

我认为得看教学目标，如果是培养实验仪器的使用，能就不应该改装置。如果是为了更好的发现实验现象找到规律，能有更好的实验方法也很棒。
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-09-17 01:14 |只看该用户

改进基本上都可以节约时间，提高课堂效率，只是学生少了某一些经历
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鹿游园
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t T
发表于 2023-09-17 07:34 |只看该用户

材料改进后提高了实验效率
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2023-09-17 09:23 |只看该用户

工具的改进，各有各的好处吧，关键看教学对学生学习的目标是怎样的。
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