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《大自然是我儿时的补习班》之《抓龙虾》 [复制链接]

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         说起抓龙虾,别人总是会问一句:龙虾是抓的吗?我们小时候都是钓的嘛。我们几个小伙伴在知道龙虾能钓之前,我们用抓的;在知道龙虾能掉之后,还是用抓的。为什么呢?

   夏日的午后,太阳火辣辣的,炙烤着大地,人们都会说马路上可以煎鸡蛋了,方方的脑袋里总会脑补马路上煎起鸡蛋的场景。“喂,方方,咱们去抓龙虾了。”小强带着一群小伙伴来到了方方的家门前,个个赤脚,脚趾头被烫得不时地往上翘,脚也会不一会换个印不一会换个印。方方乐呵呵地脱掉了鞋,像他们一样带上一个桶,出发啦!

  来到水渠边,开始犯难了,这渠道水深没过了膝盖,快到大腿了,连个龙虾影子都看不到,还怎么抓呢?突然,小华从水中惊慌地一跃而起,一条水蛇从水面上穿行而过。

  “呜呜呜...”最小的丽丽吓哭了,好想回家。

   琴说:“丽丽,我们像大人一样把它舀水舀干,一会儿就很有趣了。”

   “好吧。”

   “你自己去舀。”小强有些小恼怒地说,“这么多水,怎么舀呢?”

   经过深思熟虑的小华说:“那就别舀那么多水了,我们舀其中一段,怎么样?”

“我们在水里做一个土墙。”小华用脚笔划着,然后往前跑了三四米后停下,“再在这儿也做一土墙,然后大家将水往外面舀,就可以了。”

  说干就干,大家七手八脚地从地里田里找搬得动的土过来,小华和小强在哪儿搭小堤坝。完工后,五个人一起将水往外舀,本以为齐心协力的大工程很完美,就在水将要舀完之际,有一个小堤坝漏水了,而且那个洞被越冲越大,琴琴立马上前用手堵住,嘴里急切地喊:“快,快补!”此时,方方想到了刚在建堤坝的时候,用了地里的土,比较干比较松,不容易结块,于是她也急忙喊:“得用田里的土,既是块又能黏。”在一阵手忙脚乱中,工程修理完毕。



   被拦截的三四米水渠不一会儿就被舀得见底了,各种小生物浮出了水面。有拼命往泥里钻的泥鳅、有横着快走的石蟹、有张牙舞爪的龙虾等等,小伙伴们迫不及待地去抓小动物了,谁还记得是来抓龙虾的呢还是来抓泥鳅的呢?反正看到小动物就抓啦!丽丽和琴琴在抓一条泥鳅,怎么也抓不住,一抓就从手中划出去了,抓得丽丽的漂亮衣服沾满了泥点子,这时有人说:“用手捧起来试试。”哇!成了。突然小强“哇”地叫起来,只见他拼命甩手,一只龙虾飞出去老远。小华也同样地与龙虾“搏斗”中。从老爸那儿学了点经验的方方说:“抓龙虾的背,压住龙虾大钳子的根部,它就没办法把大钳子反手到后面夹你啦!”

   我们就这样在烈日下的泥潭里“战斗”着,不一会儿我们的脸上、身上、胳臂上、腿上到处都是泥,有的人连眉毛里头发里都有,远看是一群泥娃娃在嬉闹,笑声不断。


最后编辑陈芳芳 最后编辑于 2023-09-07 23:53:52
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/9/8 20:39:37 执行 设置精华/取消 操作
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现在回想,我们这“抓龙虾”可是一个项目工程问题呀,在真实情景中为了抓龙虾修建堤坝,在修建堤坝的过程中,发现各种泥土的性质是不一样的。在工程运行过程中抢险,改进前面的不足。“抓”的环节,是在没有经验中自己探索,在同伴的相互帮助中学习。
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这个是我们小时候经常做的事情,铁路边的水渠是我们活动场所
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确实,大自然是我们广阔的课堂。我们可以在研学活动中动一些脑筋,做一门适合我们当前自己学校实情的课程。
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有目的,有策略的实践活动
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这就是基于生活真实情境的问题解决呀,不像现在,要绞尽脑汁得想这样的情境,这样的问题。
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走进自然,方回自我,天人和谐!
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回复 3楼周王庙师的帖子

可惜现在的孩子要到旅游的时候才会去这样玩。
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回复 6楼胡璐佳的帖子

现在的孩子接触大自然的机会太少了,这种自然发生的情景需要我们搬进课堂。
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现在龙虾少了,我们小时候龙虾可多了。用田鸡肉去钓,一天能钓一大桶。这样的生活才有趣味。
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