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【转】课桌被“挖洞”以后:把问题变成师生成长的契机 [复制链接]

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一天中午,这位教师想第一时间看看学生们的表现,可却惊讶地发现有个男生的课桌上放着一把刻刀,桌面赫然露着两个镂空的大洞……
我们的实验室里,有没有学生涂鸦的大作?有么有刻刀的划痕?大家是怎么处理的呢?

来自:《班主任》杂志

网址:https://mp.weixin.qq.com/s/4UAzbRnbaLbBucCaI_tlPw
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读了这篇文章让我深深地感到遇到一个好老师一个有智慧的老师是多么的重要,静心、换位思考,作为教师责任重大。
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值得一学
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值得学习更值得思考:面对形形色色的学生,我们该如何因材施教。
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看了这个故事,我也终于知道教育叙事该怎么写了。
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真正的教书育人!
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老师的做法值得学习
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对于孩子的问题,老师的爱心和耐心更有用👍
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这位老师处理得非常好!
作为班主任,这一次的教育,可能会给孩子留下不可磨灭的印象。
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学到了,可以用在教学中
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换位思考,做细心的教育者。
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有智慧的老师,常常能将问题变成教育的契机,学习到了
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文章写得很好,班主任很智慧,用学生的视角自己去发现自己的问题,自己反思,这样对学生来说会更深刻。还让学生自己想补救措施,去弥补自己的错误,具有很好的教育性。
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教育从根本上解决问题
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真正的教书育人
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有智慧的老师,有些孩子的习惯确实不好,有时会把桌面画得乱七八糟,就只能组织定期学生擦洗自己的桌面。
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这个教师的做法非常棒,值得学习
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