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【虞小科技术介绍】利用excel进行简单的数据处理与呈现 [复制链接]

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t T
发表于 2023-08-10 17:07 |只看楼主

在实际的课堂教学中，我发现部分数据处理的过程可能会导致课堂时间的浪费；课堂小组较多，导致数据多，也会使得课堂时间的浪费，因此为了课堂能够更加简洁高效，运用excel的相关功能可以进行快速自动的数据处理和直观的数据呈现。
最后编辑冥王星 最后编辑于 2023-10-04 15:54:10
本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2024/7/23 16:21:44 执行 移动主题 操作
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2#
t T
发表于 2023-08-10 17:09 |只看楼主

分享以下两个方面的内容。
1. 利用公式进行数据处理;
2. 利用图表进行数据呈现
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3#
t T
发表于 2023-08-10 17:11 |只看楼主

首先是第一个方面，介绍三种常用的公式：
分别是  取中位数，求平均值，以及大小/快慢排序。
最后编辑冥王星 最后编辑于 2023-08-10 17:54:16
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4#
t T
发表于 2023-08-10 17:21 |只看楼主

以三下1.5比较相同距离内运动的快慢一节为例.在这节内容中，学生经过实验可以得到不同颜色的小球，在相同距离的轨道上运动的时间，对3个不同数据进行处理的方法是取中位数，对有部分相同的数据处理的方法是取众数。


一.取中位数的方法介绍：

1.在对应的单元格内输入中位数的函数   =MEDIAN



2.函数输入完毕后，输入括号（，然后选中取中位数所在范围对应的单元格



3.按回车键，完成公式的输入。






4.利用excel自带的填充功能，将竖向对应的单元格也拥有这个公式，就减免了一个个单元格重复输入的麻烦。
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5#
t T
发表于 2023-08-10 17:25 |只看楼主

二.取众数的方法介绍:

这个方法可以应用在，若需要展示全班所有小组的数据，以及数据处理的结果，那么就可以采用公式的方法。学生只需要将实验所得数据填入表格对应空格中即可。


1.众数函数：=MODE




2.选中取众数的数值范围所对应的单元格



3.回车键完成输入
最后编辑冥王星 最后编辑于 2023-08-10 17:57:22
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6#
t T
发表于 2023-08-10 17:27 |只看楼主

取中位数、众数的数据处理方法，在三下第一单元，1.5比较相同距离内运动的快慢；1.6比较相同时间内运动的快慢中都可运用。
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7#
t T
发表于 2023-08-10 17:31 |只看楼主

三.进行简单四则运算

以三下1.8测试“过山车”一节为例。这节内容中，有小球速度测试，而现实中速度的计算往往比较耗费时间，因此可以利用公式进行快速的结果处理。


首先介绍，在excel中进行简单四则运算的方法：





利用填充功能，快速让多个单元格都有这个公式。
最后编辑冥王星 最后编辑于 2023-08-10 17:34:54
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8#
t T
发表于 2023-08-10 17:38 |只看楼主

四.取平均值
对三次不同速度数据的处理，是取平均值，平均值的计算也比较繁琐，而且数学的计算在科学课堂中因尽量不占据课堂时间为好，因此可以利用公式。

1.平均值公式：=AVERAGE



2.选中取平均值的单元格范围



3.回车键完成公式
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9#
t T
发表于 2023-08-10 17:49 |只看楼主

五.排序功能

在“过山车”的速度测试中，可以快速的进行快慢排序。
在其他有数据结果的竞赛式情境中都可以运用到排序这一功能，可以非常快速的对多个数据进行排序。



1.排序函数：=RANK





2.进行公式输入
=RANK(某个需要排序的数值所在的单元格，排序的数值范围所在的单元格）



3.回车完成输入



4.排序函数的填充，数值范围所在的单元格会跟着平移，从而出现错误！




5.固定数值范围所在的单元格，固定符号：＄



6.再次填充，则正确
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10#
t T
发表于 2023-08-10 17:53 |只看楼主

第二个方面，利用excel表格可以运用柱状图、折线图等直观的展示数据。

很多时候数字数据缺乏直观性，特别对于小学生来讲，根据他们的身心发展规律，直观的图形更容易发现和理解。而教材中有不少需要将数据转化为图的形式，部分内容中数据过大，若老师直接在黑板上作图很有可能不好掌握坐标的数据划分，画图过程也耗时较长，因此利用excel快速让图形生成，既节约时间，又美观准确。
以三上1.2水沸腾了，3.4观察降水量 为例。


1.选中需要制作成柱状图的数据
2.插入-柱状图-选择需要的样式



其中，插入—折线图——选择需要的样式，也是可以的。

其中具体还可以对图形的大小，颜色，形式进行个性化修改。
最后编辑冥王星 最后编辑于 2023-08-10 17:55:06
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t T
发表于 2023-08-10 17:56 |只看楼主

其中类似的，如三上“水结冰了”，“冰融化了”“测量气温”这些温度变化都可以用图形直观的展现，
还有四下“凤仙花的一生”中凤仙花的植株高度变化也可以用图形直观的展现。
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t T
发表于 2023-08-10 18:00 |只看楼主

使用小tips:

这些excel的相关功能，教师在使用时，可以提前先制作好对应的公式与表格内容，将相应的数据单元格空出来，等课堂上由学生小组派代表上来输入数据，就能直接呈现结果。


针对小组数多，数据处理复杂，需要直观图形，这些问题来说，都能较好的得到解决。
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发表于 2023-08-10 18:12 |只看该用户

是的，实验数据处理挺需要这些直观图表
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发表于 2023-08-10 18:53 |只看该用户

实验数据通过这样的直观方式展示，学生对实验变化和实验结果一目了然。
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发表于 2023-08-10 19:15 |只看该用户

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t T
发表于 2023-08-10 19:27 |只看该用户

Excel的功能非常多，我们往往只利用了一点点。
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发表于 2023-08-10 19:57 |只看该用户

电子表格的功能很多没有推广，平时教学中的数据难题，在电子表格面前就是小菜一碟，用好就可以事半功倍的。
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发表于 2023-08-10 21:11 |只看该用户

很实用的技术，计算机技术应用的一大优势就是交互性,更能实现教学中教师学生、学生相互之间的交流沟通,使得交流更加直观，使整个教学过程更加生动,有助于激发学生学习的积极性,提高教学质量。
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发表于 2023-08-10 21:37 |只看该用户

边看边操作，学习了很多电子表格的实用功能。
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t T
发表于 2023-08-10 22:12 |只看该用户

实验数扰可以即时分析，并且动态演示。
再加上数字化仪器，可以直接绘制图表
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发表于 2023-08-10 22:13 |只看该用户

温度变化使用折线统计图
可以将多个小组的数据进行比对
最后编辑扔砖换玉 最后编辑于 2023-08-10 22:18:29
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发表于 2023-08-10 22:25 |只看该用户

有些时候可以提前设置好公式，只要输入学生数据，即可得出结果。
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发表于 2023-08-10 22:26 |只看该用户

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发表于 2023-08-10 22:34 |只看该用户

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发表于 2023-08-11 11:14 |只看该用户

往往是需要用到什么，我们才去 学，功能确实强大
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发表于 2023-08-11 12:03 |只看该用户

信息技术运用于课堂教学，能让教学更出彩，学生理解得更直观。
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发表于 2023-08-11 12:10 |只看该用户

太厉害了。学习了
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发表于 2023-08-11 12:34 |只看楼主

回复 21楼扔砖换玉的帖子

您做的更精细和深入，像您学习！
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发表于 2023-08-11 15:12 |只看该用户

统计图可以让数据更清晰、更有逻辑的呈现
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发表于 2023-08-11 20:38 |只看该用户

这些强大的功能必须利用起来。
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