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【虞小科教改交流】项目化学习案例——冲浪纸飞机 [复制链接]

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三年级学生常在课间玩纸飞机游戏,依托学科教材的内容编排,结合学生的生活实际,以我校举行校园科技节比赛为契机,开展了“冲浪纸飞机”的项目化学习。
最后编辑吴寅菲 最后编辑于 2023-10-08 19:40:37
本主题由 进化管理员 徐玉红 于 2023/7/14 23:37:43 执行 设置精华/取消 操作
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学习的过程就是解决问题的过程,学生以完成“驱动任务”为核心,,通过分组合作、探究实践、创造设计,在学习的不断推进过程中产生新知识,获得深刻理解,进而逐步习得包括知识、可迁移技能、高级思维能力、关键品格等在内的核心素养。
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该项目:以班级为单位,每班2组,每组三人,小组分工合作;自主设计活动方案;介绍小组的设计方案;在规定时间30分钟内完成制作、美化、投掷;不同的环对应不同的分数,小组每人投掷一次,累计计分。
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该活动以“如何设计一架纸飞机,在比赛时既美观飞得又远”为驱动性问题,引领学生思考:影响纸飞机飞行速度的因素有哪些;为了让纸飞机飞得更远,知道正确的动作方法吗;能够根据参赛要求完成比赛吗。带着这些问题小组分配任务、查阅资料共同完成活动。
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