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夏薏
《做岩石和矿物的翻译官》
一、课堂活动设计
本节课采用的是项目化学习形式进行展开。引导孩子们认识到“标本盒”的作用--观赏作用、学习研究作用、收藏价值。所以本节课的驱动性任务就是制作一个具有“观赏性、研究性和收藏性”的岩石矿物标本盒。评价的标准就是真实性和美观性。
一起学习了制作步骤和标签制定之后，大家可以选择自己喜欢的岩石进行鉴别观察。但是一节课的课堂时间肯定是不够的，所以这个任务会延到课后。为了提高这个岩石矿物标本盒的完成率，我主要采取了以下措施：
1.统一购买材料盒
(2023/7/11 14:24:33 上传)
2.分门别类发材料
之前有位老师分享，他们会在开学初将孩子们学具袋里的材料分单位收好，等到用到的时候再下发。的确这样的效果是真的比开学初全部下发要来得好，至少在我要用到的时候，材料都是齐全的。所以为了提高完成率，避免有些孩子给自己借口说找不到岩石。在这节课，每个孩子都会领到三块基本岩石，即使不额外准备，也至少有三块研究对象。
3.定星级获展示
在上交作品阶段刚好有一个“家长开放日”活动，所以和小朋友们说好，特别精致的作品将会在那一天进行摆放展示。这样的活动真的也是大大促进了孩子们的用心程度，每个孩子都希望家长们进来的时候能看到自己的作品，看到自己在学校的优异表现。并且每个盒子都进行了星级评定，花了半节课的时间进行优异作品展示，以及其他作品的不足分析。相信孩子们以后做得会越来越好，越来越有方向感。
二、精彩作品展示
1.精美的标本盒封面
(2023/7/11 14:25:10 上传)
希梦
