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茎的运输功能——学生多种植物大尝试 [复制链接]

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比较不同茎的运输速度,可以是一篇很好的科学小论文。
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研究的很深入,材料也很丰富
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回复 35楼迈克的阿妹的帖子

看来对植物各个结构的认识,我还需要继续深入学习,谢谢老师的指正。
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回复 60楼不愿长大的帖子

是的,也考虑到这个实验现场无法出现象,所以把他放在了课后回家自己观察。
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回复 61楼恋泉的帖子

是很好的论文方向,谢谢老师指明。
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研究得很深入 学习了👍🏻
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在这里进行对比挺好的 。
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家里完成这个实验,效果更好
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多种材料进行对比,找规律
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这样的实践探究很有意义
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多种多样的探索
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很多植物适合这个实验
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老师发的照片里百合效果蛮明显的,是因为浸泡时间久的缘故吗?
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太有意思了,下次也要让学生一起来试试不同的植物
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长见识了,哈哈,挺有趣的活动。
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活动很有趣,现象很明显
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这类实验还能看到不同植物的导管的分布情况
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第一种材料芹菜不是茎,是叶柄,芹菜的茎很短
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不同植物的探究总是能得到一些惊喜收获!
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蒿菜尝试一下
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样本数量好大,珍藏一下,部分材料连我都没有试过。
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这样的作业很有意义,如果把它们带到教室里来,课前呈示,学生一起观察多种植物的茎的变化,效果会非常赞
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这个是四年级种植凤仙花单元的一个经典的实验,我们小时候也做过。不过没有进行解剖
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用多种植物进行实验,这个求证意识值得点赞
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这个作为一个学习项目,是极好的。
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在家里就能操作的趣味实验,学生还是很喜欢的
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拓展实验,寻找更多的证据,赞
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感谢老师们的分享,叶柄和茎的区分确实是学生认识植物结构的难点;我之前试过用红色素水泡芹菜,效果没有特别好,可能是浓度不够,下次再改进!
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多种材料尝试,学生了解更深入
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观察的好,记录也是到位
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