五年级第四单元第七课《做个保温杯》,通过前面几节课的学习,学生已经掌握了热的相关知识,知道热传递的方式有热传导、热对流和热辐射,且不同材料的导热能力不同。这些知识点是本节课设计保温杯的理论基础。本课通过“观察比较哪杯水凉的慢”“交流能使杯中热水凉得更慢的方法”“测试,比较各种保温效果”“制作一个保温杯”这四个环节,循序渐进,在巩固原有知识的同时,搭建保温杯设计的思维脚手架,为学生的创新和创造保驾护航。
今天偶然看到一个奶茶的外卖袋子,这不是很好的教学材料吗,我得收藏着,下回上课了,我可以拿出来和学生好好探讨下。袋子的质量也不错,可以重复使用,既环保又保温。