“驱蚊大战”项目化作业设计
“驱蚊大战 ”是一个有趣好玩同时又指向跨学科核心知识的项目化学习。 项目名称：驱蚊大战
学科：科学、数学、语文
项目时长：六周
年级：六年级
项目简述：
随着夏季的到来，学校的蚊子越来越多，频繁骚扰着校园里的的每个人，怎 样才能远离这些无比活跃的蚊子呢？本项目整合科学、数学、语文等学科的重要 概念，和多个学科形成关联。项目设计始终关注环境——生命活动的相互影响。 学生通过搜索、调查、访谈、咨询等手段来获取信息，并通过信息处理及分析的 方式形成基本概念。与此同时，学生使用各类技能，开展协作式、探究式学习。 在解决困扰全校师生的蚊子问题的问时，学习知识、建立学科联系、掌握技能、 理解环境与生命活动之间的关系。
核心知识：
1. 相关学科所涉及的主要知识点及作业目标
年级 学科 涉及知识点（目标）
三年级 科学 （1）知道影响物质溶解快慢的因素。
六年级
科学 （1）知道生物对环境的适应性；
（2）了解生物的生命周期和生活习性；
（3）能运用观察、实验、查阅资料、实地调查等方式获取信 息，用科学语言、统计图表等记录整理信息，表述探究结果； （4）采用不同方式（如小论文、调查报告等）呈现探究的过 程与结果，尝试运用科学原理进行解释，对探究活动进行过程 性反思和总结性评价，完善探究报告。
六年级
数学 （1）了解并掌握地图上的比例尺、方位、图例和标注等基本 知识。
（2）具备良好的数据分析意识和能力，会对统计到的数据进 行表征（统计表、统计图）及分析，形成一定的结论。
（3）将作业成果以数学日记或思维导图的形式记录并分享， 养成良好的反思能力和数学应用意识。
六年级
语文 （1）校园访谈稿撰写。
（2）校园倡议书撰写。改善学校环境，改变个人着装和饮食 习惯，改善个人行为习惯 。
（3） 自制驱蚊神器，并写好设计思路，使用说明。
（4）如何避免成为蚊子最“喜爱 ”的人，通过对蚊子偏好的 分析，小组写出若干可行的方案，对每种方案的利弊进行分析 决策。
驱动性问题：
1.本质问题
环境将怎样影响动物的生命活动？（具体影响因素有哪些？）
2.驱动性问题
作为一个大名鼎鼎的防蚊侦探，你拥有超强的发现蚊子的能力。请你预测一
下校园里的哪些地方是蚊子的聚集地。实地探索后的发现与你的预测吻合 吗？请绘制校园平面图，并根据你的探蚊发现在图上标注蚊子的分布情况， 跟大家分享你的发现。
防蚊侦探们，聪明如你们，一定想知道蚊子“作案 ”地点的共同特性吧。为 了防止蚊子“嫌疑人 ”再次连环作案，我们来做个小小的研究：探究蚊子偏爱的 生存环境是怎么样的，校园里蚊子重灾区的哪业特质吸引了众多的蚊子。
操场上人那么多，蚊子为什么就盯着某些人咬？比如一群人站那儿，蚊子咬 他；动起來，蚊子咬他；休息的时候去喝水，打完球去水池洗手，被咬一身包的 还是他！
让我们一起来研究研究什么样的人会成为蚊子的香饽饽！
行动吧，防蚊界的福尔摩斯们！
项目成果：
1.绘制校园俯视图（平面图），标注蚊子分布情况；
2.通过对比实验进行探究，调配制作有效科学的驱蚊产品；
3.蚊子分布、喜好及市场驱蚊效果前三名调查表；
4.在分析、调查的基础上提出避免广大师生受蚊子困扰的解决方案： 预设 1：购买市场广受好评的驱蚊产品。
预设 2：制作驱蚊产品。
预设 3：改善校园环境。
预设 4：改变个人卫生情况、饮食情况。
5. 学生以小组为单位，带着自己制作的驱蚊产品及相关图表、演示文稿等布置 科学展，向参观的师生介绍项目经历并展示作品，呈现作品效果。
6. 撰写校园倡议书，设计自制驱蚊神器的思路及使用说明书。
7. 绘制数学思维图或数学小报，
项目过程：
1. 前期准备
（1）全体学生以小组为单位，利用课间休息时间对校园师生进行问卷、访谈调 查，了解校园中蚊子较多的地方。
（2）借助数学学科数据分析，统计出校园蚊子最多的几处地方，将调查结果制 成统计表、扇形统计图。
地点 教室 厕所 食堂 灌木丛 足球场 停车场 ······
人数/人
占比/%
在方框中分别绘制条形统计图和扇形统计图，并写一写发现。
条形图： 扇形图：
2. 制作校园简易俯视图，标注蚊子栖息地
（1）小组合作，使用测量工具（脚步、米尺、卷尺）等确定校园及食堂、教学 楼、操场等大小。依据比例尺的知识按比例缩小并绘制平面图。
校园平面图：
（2）依据调查结果，在平面图上校园各位置点标注相应蚊子数量。 3. 分析蚊子“最喜欢的人 ”
通过访谈分析蚊子“最喜欢的人 ”有哪些共性。
作业要求：将访谈结果以海报形式绘制，后期展出。
4. 讨论如何避免成为蚊子“最喜欢的人 ”，形成方案。
作业要求：小组交流讨论，撰写宣讲稿。
“驱蚊大作战 ”宣讲稿：
5. 调查市场， 自制驱蚊神器。
作业要求：在科学老师指导下，尝试进行驱蚊液药水配置或是画出物理驱蚊神器 草图，回家用合适材料发明创造。
驱蚊神器草图 所需材料 驱蚊原理
6.组织“驱蚊大作战 ”校园成果展。
项目时间安排：
时间 内容安排
第一周 确定项目方案及活动安排，开展相应调查活动；
调查市场广受好评的驱蚊产品。
第二周 制作校园俯视图，标注蚊子最多的位置。
第三周 根据前期调查统计绘制思维导图、海报。
第四周 校园展出，汇报宣传。
第五周 市场在售驱蚊产品效果的问卷调查及成分调查。
第六周 自制驱蚊产品，实地检验驱蚊产品的成效并举行义卖活动。
