为寻求新课标改革背景下对学生阅读素养培养的新路径，积极打造儿童阅读新样态，舟山市普陀区沈家门一小于近日开展了多维融通科学阅读课展示活动。
本次科学阅读课以《力的惊险故事》这本书为载体，同学们尝试将阅读内容可视化，通过思维导图进行了整体性梳理和重点性突破，呈现了包括科学家画廊、力的惊险档案等书中的趣味板块。同时将阅读融入学生生活，借助家庭科学小实验来实践力的理论知识，达成科学阅读素养的真实提升。
现场实验操作挑战环节，学生还邀请与会专家、老师一起参与实验，揭示力的原理。活动中，学生还借助“智在阅读”平台对阅读的深度、广度、参与度等方面进行了及时、精准、科学的测评与反馈。
本次活动最后，该校科学教师林浩给学生们提出了科普阅读建议：1.会边读边记。可以通过思维导图的形式记录书本内容，将主要概念记录下来，梳理全书框架。2.会边读边思。遇到艰涩难懂的内容，要勇于继续深读、细读、精读，可以向老师、同学咨询交流，把自己的思考及时写下来。 3.会边读边实践。把书本中的内容搬到生活中来，尝试做一些力所能及的小实验，在做中学，促进理解。
