身体的总指挥教学设计 [复制链接]

教学反思：
   通过游戏导入课堂，增加了趣味性；以参观学习展示区的形式，让课堂活动以来，将学习落实到活动中，且做到了将课堂还给学生；小组汇报的形式，学生有了充分展示的机会；依托KWL表展开关于脑的探讨，对于未知的脑的知识，学生可以继续进行探究。
   建议：细节上可以打印彩色板书，准备猪脑等更接近人脑的实物；课堂临时反应能力需要再多锻炼；对于学生的表现给予及时的评价。

脑的记忆功能：是一分钟时间记忆后，马上写下记忆的内容还是等其他内容上完之后再来回忆记忆的内容，哪个更能体现脑的记忆功能呢。前者是短时记忆，后者是长时记忆，进行结果的对比可以小结记忆和遗忘的规律，分享记忆方法。

多样的教学方法，多样的学习体验，学生对脑的形状、大小、重量、功能的学习会更加深入~~
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很详尽的教学设计，学习了。

这节课的记录单制作得非常用心，感谢分享

详细的学习记录单和教学设计，谢谢分享