《水的蒸发和凝结》——水的蒸发小改进 [复制链接]

化繁为简，不仅节约时间学生理解起来更简单

岩石

岩石是一种简单的矿物集合体，是在一个地方自然采集的，没有任何特定的成分。一块岩石可能含有一种矿物，也可能有一组矿物。岩石的形成是一个漫长的过程，经过几个世纪才完成。根据形成方式的不同，有不同类型的岩石，如火成岩、沉积岩和变质岩。由于岩石是矿物的集合体，因此没有原子结构或确定的形状。

矿物

矿物是一种固体物质，具有一定的化学成分和原子结构。它们是由地质作用形成的，每种矿物都有自己的特点。一种矿物可以是一种元素，如食盐，也可以是多种元素的组合。矿物研究是地质学的一个分支，被称为矿物学。矿产被用于不同的目的，被视为一个国家的财富。

一点改变，背后是很多的思考，点赞。

学习了，很棒

思路一下子就打开了。之前死扣温度越高，蒸发越快，一定要学生看到温度的变化，加热得又慢，现象又不明显。其实这样的两个对比实验，学生太容易发现温度不同了。

有效的实验才是科学课的真谛

一个小小的改进，实验现象明显了很多

课汤中加热水确实很费时间，但是也有一个问题，勺子中的水量不太好控制吧

少量水可以提高上课效率

用滴管来定量取少量的水，学到了

金属勺这个效果好，大大提高了实验效率

少量的对比，效果明显

提高实验效率很赞

装置简单，效果明显

装置移用，效果好~~

我也是用这个方法的，以前的五年级教材就是这个实验

刚好要上到这一课，学习了。

小小改进，让学生实验现象明显，课堂效果杠杠的。

材料简单，所用时间短，效果好

效果真好

小改进，大大提高课堂效率，值得借鉴

哇塞，这样真的提高了效率，不需要花太多的时间去加热了

水量少，实验见效快，对于课堂实验非常适合，就是加热到水沸腾和水蒸发还是有区别的。如果改成热水和冷水做实验会不会更好。

实验有科学性问题！！！

实验方法的改变，实验现象明显，得出结论更方便。

小装置，大改进