[原创]周斌的教学成长贴 [复制链接]

周老师很好的教学反思~

哈哈，好聪明的学生，很敬业的老师，学习了。

有时候学生的提问，正是教师成长的原因。

接受四楼的批评，自己学习大学天文时跟着我们天文学老师说习惯了，当时学的是太阳依靠自身发热，以核能量为源发出热量并燃烧，所以我们同学一直讲太阳燃烧理论，算是我们班讨论时自创的，呵呵，其实这太阳的燃烧只是一个比喻，确切地说应该是内部连续不断的核聚变反应过程产生的能量。下次一定会更注重科学的语言了...

想知道楼主是怎么回答这个孩子的？

昨天课堂上，我也遇到类似的情况，说到冷光源和热光源，有孩子说极光也是冷光源，因为极光是电离子发出的光。当时，我很疑惑，不能确定极光是不是冷光源？我只知道极光是发生在南极、北极的一种自然现象。至于是不是冷光源，我不能确定。我先表扬这个孩子，然后很诚恳地告诉他，我所知道的和我不知道的，并告诉这个孩子等老师查阅资料后再跟他交流，并鼓励这个孩子自己也去查资料。

第二天，我遇到这个孩子的时候，我已经查过资料，和这个孩子交流了我查阅资料后的一些想法。

不知道，其他的老师遇到类似的情况是怎么处理的？

看来周老师是科班出身，相信通过自身的努力，一定能成为优秀的科学教师。

值得学习

我画了图，跟他解释了两个温度高低的规律不一样的原因，他听的别提有多认真了，真的很开心有如此善于质疑和科学思维的学生。

谢谢草帽老师的鼓励，我是物理系科学教育专业毕业的，今年才刚参加工作，呵呵...

 第二帖——谁在呵护儿童好问的心？

     当我们谈到学习的动机，我们不免会问，学习动机中最重要的部分是什么呢，毫无疑问，就是求知欲和好奇心。大物理学家爱因斯坦曾强调指出：提出问题、发现问题要比解决问题更重要。因为提出问题、发现问题是科学发明和科学创造的起点。很多科学成就都是从“为什么”开始的，由于好奇心的驱使，人们不断地发现问题，不断地探索、不断地解决问题，从而推动科学的发展以及人类的进步。强烈的好奇心和浓厚的兴趣是一个人走向成功的关键因素之一，几乎每一位科学人才的成功都与他们超乎寻常的强烈好奇心和浓厚兴趣有关。在课堂教学中，只要能把学生求知欲和好奇心培养和激发出来，那么他们就会自动地去学习和发现问题。