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【长期观察作业】月相观察记录表 [复制链接]

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在三年级下册第三单元的第四课教学中,需要学生观察并发现月相变化的规律,说实话,这节课放在这里好像有点突兀,然后对三年级的学生来说又很难,因此,我在课上时借助视频和图片帮助孩子们先了解了月相变化的规律,然后再布置学生课后通过长期观察去验证月相变化的规律,但是,乡下的学生对这种长期观察的作业缺少持续性,这个需要找一个方法去督促他们才行
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教师检查要到位,奖励要有,还有激励措施,光布置不检查等于0
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这个任务真的很难完成,受到多方面因素的影响:1.天气(阴天和下雨天不能看到月球)2.月亮升起时间(有时后半夜月亮才刚升起,对孩子而言无法观察)3.自身的坚持(低段孩子很难坚持做一件事)所以这件事即使重奖估计完成也很难。
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借鉴三年级上册的天气日历,我将学生分成了六个小组,每个小组自己设计画一张天气日历记录表,然后统一贴到教室外面的走廊上,这样子每次学生经过都能看到,从而起到提醒监督的作用
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在城市有的时候看不见,让学生观察过一次,最后不了了之,希望分享后期经验。
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第一小组设计的记录单
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第二小组
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第三小组
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第四小组
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第五小组
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第六小组
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将每组画好的表格统一收上来之后,贴到最显眼的走廊上,希望可以督促他们完成一个完整的观察周期
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有时候月相不出现在晚上,所以是否要事先提醒孩子们呢?
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要想学生观察,自己也要观察,我和学生互相监督,那个月每天拍照发班级群
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其实那些因为天气的不可抗力没法观察也可以作为月相呈现的素材,比如记录了初一、初四初五……,在最后应用阶段可以让学生填空初二初三大概是怎样的。
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能坚持一个月观察记录的孩子,应该重点奖励,这个真的很不容易。
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这样子小组之间互相激励,可以借鉴
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能坚持一个月的记录,很不容易,要大大表扬!
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学生观察月相其实有实际困难的,上半月还好月相早一点,到了下半月月相几乎在半夜
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下半月的月相很难观察,能坚持真不容易
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时间、天气等条件都会影响观察,确实不太容易,为学生观察创造一些有利条件
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长周期作业,贵在一个坚持。
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要想学生观察,自己也要动手观察
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长周期观察活动,坚持很难得
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贴在走廊上是个好办法,互相观察比较
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月相观察是一个比较难的长周期作业,受影响的因素太多了,不过孩子们坚持,真的不容易
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有坚持有付出终有成效。
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天气原因是一个很大的阻力,能够实际观察过月相,对知识理解的效果会有很大的提升
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