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暗盒的电路连接 [复制链接]

临海市章文文
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1#
t T
发表于 2023-05-17 07:53 |只看楼主
暗盒内的电路连接：

最近想到了一种解释方法，跟生活更贴近，跟大家分享一下
1.把暗盒的四个连接点看成四个小朋友的家：1（小米家）、2（小红家）、3（小花家）、4（小明家）。
如果是通路就是指每2位小朋友走路能直接到对方家，或是先经过第三位同学家，再到对方家里。
如果是断路就是指每2位小朋友走路不能直接或间接到对方家。
2.电流通断情况是：通路：1-2、1-4、2-4；断路：1-3、2-3、3-4。
3.这样，每个孩子都能很好的理解了。
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欣然
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2#
t T
发表于 2023-05-17 08:17 |只看该用户

用人物形象来代替四个连接点，创意不错，学习了。
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夏薏
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夏薏

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3#
t T
发表于 2023-05-17 08:33 |只看该用户

看似很简单的电路连接，对于有些四年级小朋友真的是无法理解，这样一比喻，相信又能帮助他们理解了～～
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我予我乐
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4#
t T
发表于 2023-05-17 08:39 |只看该用户

太赞了，这样学生更容易理解和接受
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周王庙师
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t T
发表于 2023-05-17 09:20 |只看该用户

使用学生通俗易懂的方法进行教学帮助学生掌握知识
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冯荣庆
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6#
t T
发表于 2023-05-17 09:25 |只看该用户

         用这个办法来教学这节课，太形象了，学生容易理解。学习了。
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林杰
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t T
发表于 2023-05-17 09:37 |只看该用户

哈哈形象生动，适合低段
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张超峰
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t T
发表于 2023-05-17 09:40 |只看该用户

很形象的比喻，值得尝试一下
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水族馆买鲸鱼
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9#
t T
发表于 2023-05-17 09:43 |只看该用户

也可以把电流比作水流，孩子们更习惯从生活经验走向科学知识
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朱海霞
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t T
发表于 2023-05-17 09:45 |只看该用户

生动形象，便于学生理解～
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-05-17 10:17 |只看该用户

非常好的方法，是适合孩子们理解的方式
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
12#
t T
发表于 2023-05-17 12:19 |只看该用户

三角形的特征，省去其中一条边，电流可以绕过去，还可以探讨省哪条边最经济的问题，蛮有趣的内容。
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伽妮
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t T
发表于 2023-05-17 16:01 |只看该用户

情境的重要性！
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一加四
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t T
发表于 2023-05-17 17:11 |只看该用户

教师的讲解生动有趣，本来比较生涩难懂的知识在教师有趣的比喻中，变得没有那么难了
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何何
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t T
发表于 2023-05-17 17:22 |只看该用户

把知识变得生动有趣，符合学生的认知！向您学习！
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傅滨飞
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t T
发表于 2023-05-17 18:22 |只看该用户

原本抽象的知识一下子生动起来，变成了串门小游戏
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喻伯军
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t T
发表于 2023-05-17 19:35 |只看该用户

这个比喻适合学生理解。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2023-05-17 21:01 |只看该用户

结合学生的生活实际，创设易于理解的情境！
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科学小梁老师
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未成曲调

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t T
发表于 2023-05-17 21:49 |只看该用户

更加形象化了，学习了，我要试试效果看看
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2023-05-18 09:30 |只看该用户

这个确实是教学难点，这样学生应该清楚啦
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鹿游园
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t T
发表于 2023-05-18 17:35 |只看该用户

太赞了，这样学生更容易理解和接受
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王慧颖
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t T
发表于 2023-05-21 12:49 |只看该用户

创意不错，孩子能理解
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王家东
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t T
发表于 2023-05-21 14:07 |只看该用户

暗合对学生吸引力还是很大的，让学生很有兴趣
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巴塞罗那
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t T
发表于 2023-05-21 14:56 |只看该用户

用这种方法可以帮助孩子理解暗盒连接。
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临海市章文文
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t T
发表于 2023-07-29 15:03 |只看楼主

回复 24楼巴塞罗那的帖子

是的，这样简单、明了，有趣至极
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临海市章文文
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t T
发表于 2023-07-29 15:04 |只看楼主

回复 23楼王家东的帖子

嗯，科学老师在与生活建立链接，孩子更好学习
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临海市章文文
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t T
发表于 2023-07-29 15:05 |只看楼主

回复 22楼王慧颖的帖子

其实科学就是在不断发展，最后让孩子的头脑里学会那个思维方式
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沈银彬
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t T
发表于 2023-07-29 15:29 |只看该用户

枯燥的内容情境化，便于学生理解
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柠檬黄
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t T
发表于 2023-08-03 10:16 |只看该用户

感谢老师分享，用绕路串门或直接上门理解，学习了
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翁昌舟
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t T
发表于 2023-08-03 10:54 |只看该用户

个人认为，一开始的教学可以暂时不用“比喻”或“拟人”的方式，尽量用物理名词。一方面，我们的孩子中有对物理“十分敏锐”的，可以发现这类孩子多关注培养。另一方面，“拟人”化也会导致有的孩子陷入“三联”中，总是认为有“捷径”干嘛不走，还要去“绕弯”呢？
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