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“以数论树”——校园绿化的调查分析 [复制链接]

傅蒋
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t T
发表于 2023-05-06 21:04 |只看楼主
        2023年2月，阳光小学林荫道的大樟树做了重度修剪，修建完毕后，几乎没剩什么树叶了，它们出了什么问题吗？原来，这些樟树因为种植间距过小，又缺少修剪，长年累月，枝条越来越长，但已经没有横向的生长空间了，只能不停地向上生长。林荫道的樟树出现了生长问题，那校园其他绿化如何了呢？
    五年级的学生经过数周的实践，从十多个科学的观察角度，调查分析了校园绿化的现状。（绿化调查以乔木以及部分的灌木为主。大部分的低矮灌木以及草本植物不在本次调查范围内。）

本帖是本次项目化活动的前半篇，后半篇在此 http://lt.zjxxkx.com/showtopic-64351.aspx



林荫道大樟树修剪后的样子。


曾经照片中林荫道的样子。
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-05-10 22:52:00
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2023/5/6 22:39:06 执行 设置精华/取消 操作
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傅蒋
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t T
发表于 2023-05-06 21:05 |只看楼主

    为了全面调查校园的绿化情况，同学们首先对校园内缺失和损坏的树牌重新进行了制作并悬挂。 校园大部分树木去年已悬挂了树牌，但有的因为制作问题，有的已经渗水损坏，有的则缺少或挂错了树牌。教师通过形色APP，帮助学生认识校园所有树木。学生自行查找资料，制作名片，并悬挂树牌。


2022年下半年，三年级的学生为学校大部分的树挂上了树牌，但当时并没有挂全，另外大半年过去，有些已经损坏了。
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-05-06 21:06:45
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t T
发表于 2023-05-06 21:07 |只看楼主

     如果要展现校园绿化的现状，可以从哪些角度进行调查分析？在学生的自主思考，教师的点拨提示，以及后期数据调查时的新发现中，师生通过研讨，从科学分析植物生长和分布的角度，共计生成两个大类十二个研究问题。其中第12个问题“校园不同区域山茶花生长情况调查”是学生在调查期间，发现校园内山茶花特别多，还是不同地方的山茶花生长情况差别很多，单独列出了这个特别有意义的调查问题。
类别一：绿化总体情况的统计与分析
1.树木的种类和棵树统计
6.树的观赏性（赏花、赏叶）统计
2.绿化的分布和面积统计
7.果树统计
3.落叶树木的种类、棵树和分布统计
8.树木修剪情况统计
4.树的高矮层次统计
9.树木光照情况统计
5.树的生长健康状况统计
类别二：绿化典型个体或种群的统计与分析
10.林荫道樟树群的测量与统计
12.校园不同区域山茶花生长情况调查
11.大樟树的测量与统计
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t T
发表于 2023-05-06 21:08 |只看楼主

      学生分组分区域对树木的种类、棵树进行了统计，收集高矮、落叶、光照、生长等情况的数据，并形成简单的统计图表和思考结论。
   由于五年级数学尚未学过扇形统计图，但在信息课中，已经学习了excel中生成各种统计图表，所以需要扇形统计图时，学生会先借助电脑生成扇形统计图，然后直接打印或参照着进行手绘。同时，五年级数学也未学过圆周长和面积相关的知识，为了对大樟树的树干直径以及冠幅面积进行测量计算，教师又额外补充了相关的公式，帮助学生借助公式直接进行测量计算。


   经历一周多时间的自主测量和调查，形成了简单的统计图和数据结论，各小组进行了多次中期汇报，讨论数据中可能存在的问题，思考如何将数据结果更直观地展示。
   在汇报和交流中，学生发现了调查原稿中存在着以下一些典型问题，提出了相应的改进意见，并不断进行修改补充，为展演成果提供最优化的数据。
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-05-06 21:09:51
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t T
发表于 2023-05-06 21:10 |只看楼主

4月，学校邀请园林专家带领同学们再次整体观察了一遍校园绿化，为学生在实践活动中的一些疑问逐一作答，解开了学生在研究中的诸多疑惑。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-05-06 21:11 |只看楼主

    从宣伯伯的介绍中，我们解开了很多疑问。
    比如紫薇为什么每年都要修剪得这么光秃秃。原来紫薇是老枝开花少，新枝开花多，所以每年冬天，干脆把老枝都砍光了，第二年又会抽出很多新枝。
   再比如这棵看似变异的龙抓槐，又边还是常见的龙抓槐歪歪扭扭的枝条。但左边却是笔直的枝条。校园里有好几棵甚至全都是笔直的枝条了。几位科学老师一度以为是其他树种，原来，龙抓槐都是嫁接在槐树上的，如果嫁接的龙抓槐死掉了，那么底下的槐树就会抽出自己的枝条。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-05-06 21:13 |只看楼主

学生的调查报告
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t T
发表于 2023-05-06 21:14 |只看楼主

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t T
发表于 2023-05-06 21:15 |只看楼主

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t T
发表于 2023-05-06 21:16 |只看楼主

经历长时间的调查和汇报，学生也发现了校园绿化的诸多问题，并提出了改进建议，主要有以下几点。
①修剪：经过常年生长，很多树长得过于茂盛，或是遮挡了其他树木的光线，或是造型出现了问题，需要定期进行修剪。
②保护：校园内多处出现生长不良的树木，希望加强日常养护，或者移栽到适宜的地方，也可以竖一些告示牌，增强同学们的保护意识。也个别树木是学校施工时破坏的，希望学校提醒施工队，提前做好保护。
③移栽：部分树木种在了背阴处，尤其是教学楼背后种了很多开花树木，光照不足，花量稀少，植株矮小，建议移栽。
④补充：赏花的植物种类不多，山茶花占了绝大部分。希望补充一些大家喜欢的其他花卉，让校园变得更加美丽。另外很多学校都有种植基地，我们学校没有，希望开辟一个。
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-05-06 21:18:31
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喻伯军
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t T
发表于 2023-05-06 22:38 |只看该用户

这个活动设计的很不错！
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秋清
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阳光琥珀

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发表于 2023-05-07 09:20 |只看该用户

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白云的家
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t T
发表于 2023-05-07 09:51 |只看该用户

让学生成为校园绿化的参与者!
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白云的家
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t T
发表于 2023-05-07 09:53 |只看该用户

最后的塔台是学生自己设计制作的吗？
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王慧颖
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t T
发表于 2023-05-07 09:57 |只看该用户

傅老师的活动设计太有创意和意思了
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徐慧林
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xhl123

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t T
发表于 2023-05-07 10:09 |只看该用户

这样的学习也太有意义了。从观察校园的绿植出发，能关注到这么多值得探究的问题，并将自己的探究作出整理与汇报，对于学生能力的培养非常有利。
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徐慧林
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xhl123

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t T
发表于 2023-05-07 10:12 |只看该用户

同学们的调查报告，不仅多种图表结合，还非常有自己的设计，太漂亮了。
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蔡春芳
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t T
发表于 2023-05-07 10:21 |只看该用户

平常的校园，平常的树，有了不平常的活动
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风海晨梦
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t T
发表于 2023-05-07 10:33 |只看该用户

图文并茂，孩子们亲身实践，挺不错的实践活动，学习了。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-05-07 10:49 |只看楼主

最后的塔台是学生自己设计制作的吗？
白云的家 发表于 2023/5/7 9:53:28

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-63806.aspx这个塔台我发过贴子的
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樊晓霞
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t T
发表于 2023-05-07 11:55 |只看该用户

原来是因为种植间距过小所以树木长成了向上生长的形状。
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屠琴
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t T
发表于 2023-05-07 12:34 |只看该用户

看到如此丰富的校园绿化调查分析报告，这应该是学校的校本课程吧？这样一个学期的社团课都有的上了
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冥王星
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t T
发表于 2023-05-07 20:21 |只看该用户

从实际出发，而且研究的问题还是学生自己搜集数据之后发现的，更有意义。
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王丽洁
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t T
发表于 2023-05-07 20:32 |只看该用户

傅老师的帖子稍加修改就是一个成熟的项目化案例
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朱启跑
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t T
发表于 2023-05-07 20:39 |只看该用户

活动很精彩，孩子们的参与积极性很高，效果很棒
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章俐鑫
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t T
发表于 2023-05-07 20:57 |只看该用户

这是一个项目化活动吗？孩子们的报告生动有趣，值得学习。
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挪威森林
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t T
发表于 2023-05-07 21:35 |只看该用户

从校园中寻找项目化案例，真好。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-05-07 21:38 |只看楼主

傅老师的帖子稍加修改就是一个成熟的项目化案例
博文小学王丽洁 发表于 2023/5/7 20:32:43
你说反了，这本来就是个项目化案例，摘录了一部分变成一个帖子
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一江东水
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t T
发表于 2023-05-07 21:45 |只看该用户

活动开展得扎实有效
茅盾实验小学→乌镇植材小学→羔羊中心小学   金国江  QQ:55502289
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-05-07 21:47 |只看该用户

校园里不缺项目化案例，缺的是发现的眼光。傅老师善于发现，勤于实践，总能做成优秀的案例。
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