今天在上《水的蒸发和凝结》这课时，对水蒸发快慢与温度高低的关系实验，我对实验器材和方法适当改了一下，感觉实验过程更快，学生的自主性更强。 1.由原来的烧杯改成试管，减少水量；酒精灯改成蜡烛
用的这套装置，但在使用时，为了更好地散发水蒸气，把瓶塞去掉了。
这套装置相比较而言加热快。
2.由于每个组的水量很难控制相同，所以我采取的方法是加热前对每个组的水量用电子称测量，加热后再进行测量。这样相对而言比较容易操作
3.每一个组在规定时间内进行加热，在加热过程中，有的组可能失误中途火灭了等等状况出现，所以最后水的温度是不一样的，有的是60多摄氏度，有的是70多摄氏度，有的是80多摄氏度，有的达到了沸点。
4.然后对数据进行分析，温度越高水减少的质量越多，温度越低减少的水质量越少，让学生思考原因。
5.学生自然而然得出温度越高水蒸发越快，水质量自然减少的多。
6.观察试管上部为什么会有水？引出水蒸气遇冷后凝结成小水珠。
