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楼主:酸牛奶

【虞小科课堂实践】五下《热在水中的传递》教学设计和思考 [复制链接]

王丽洁
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t T
发表于 2023-05-07 17:13 |只看该用户

读懂教材和学生，才能创设出让学生沉浸其中，让教师深思的课堂。
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-05-07 18:04 |只看该用户

非常详细的过程，高锰酸钾和木屑效果真好。
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影随心动
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t T
发表于 2023-05-07 18:51 |只看该用户

认真的教学，不断的反思
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冥王星
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t T
发表于 2023-05-07 20:42 |只看该用户

从小试管到大烧杯，到整个房间乃至整个地球，体积一步步扩大，学生的视野也一步步 开阔！放眼试管到放眼全球！
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2023-05-07 20:45 |只看该用户

对于教材的理解是把握课堂教学的关键。
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章俐鑫
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t T
发表于 2023-05-07 20:56 |只看该用户

这个分享太详细了，必须精华！
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曹文佳
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t T
发表于 2023-05-07 21:52 |只看该用户

太详细了，佩服！整理一下又是一篇优秀论文。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2023-05-07 21:53 |只看该用户

这节课的详案已收藏，教学设计很新颖，实验改进、组织到位，值得借鉴。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-05-07 22:02 |只看该用户

经典课例，值得好好学习，读懂教材，读懂学生，才能上好课。
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-05-07 22:30 |只看该用户

从朱老师的教学设计，还有反思等分享中，感悟到我们课时教学不仅仅要停留在本节课，本单元的目标，还应该更宏观，考虑科学学习的意义。
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月半了一
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t T
发表于 2023-05-12 15:53 |只看该用户

向朱老师学习
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swj833103717
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t T
发表于 2023-05-12 16:17 |只看该用户

加入颜色对流可视化
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嘉琳
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t T
发表于 2023-05-12 21:29 |只看该用户

好详实的分享，值得细细体会
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高大
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t T
发表于 2023-05-13 10:14 |只看该用户

课例分享非常的详细，学习。
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徐慧林
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xhl123

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t T
发表于 2023-05-14 12:32 |只看该用户

感谢朱老师分享这么详细的教育设计，收藏了。
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徐慧林
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xhl123

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t T
发表于 2023-05-14 12:35 |只看该用户

总觉得这一节课很难上，实验器材多，实验现象可能会很难观察，总是要下水尝试了才知道。
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2023-05-19 06:00 |只看该用户

改进了以后，效果好明显👍 👍 👍
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youngskyshine
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杨仁光

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t T
发表于 2023-05-19 08:23 |只看该用户

非常详实的教学设计、实施、反思过程，值得细细品读
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熊猫老师
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t T
发表于 2023-05-19 08:52 |只看该用户

本节课的设计中，学生思维层层递进，是一堂扎实的科学探究课。
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2023-05-19 13:33 |只看该用户

朱老师的教学分享好详细，干货满满，很精彩
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不要油腻的俊哥
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t T
发表于 2023-06-11 22:02 |只看该用户

有几个疑问想请朱老师回答下，第一个木屑是放在试管里使用吗？高锰酸钾是放在烧杯中使用吗？那为什么不直接试管里的水让学生进行推测，再用烧杯里的水用木屑来观察？
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2023-06-12 08:54 |只看楼主

有几个疑问想请朱老师回答下，第一个木屑是放在试管里使用吗？高锰酸钾是放在烧杯中使用吗？那为什么不直接试管里的水让学生进行推测，再用烧杯里的水用木屑来观察？
不要油腻的俊哥 发表于 2023/6/11 22:02:03

活动前安排了学生进行预测，学生对于试管和烧杯里的水加热，预测还是有区别的！
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洪松老师
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t T
发表于 2023-06-12 16:28 |只看该用户

看了教学设计和教学实录，有很多不同的收获。
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胡璐佳
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t T
发表于 2023-07-19 21:15 |只看该用户

如此详细地课例，值得反复品味，我要再消化消化，明年再实践实践。
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