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孩子们课堂上制作的简易标本 [复制链接]

永康施英姿
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1#
t T
发表于 2023-04-28 15:30 |只看楼主
银光图片










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陈紫庆
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  • 苔藓植物
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2#
t T
发表于 2023-04-28 17:53 |只看该用户

用心的老师，用心的学生
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欣然
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3#
t T
发表于 2023-04-28 19:59 |只看该用户

虽然看似很简易，但做得都很用心。
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乖乖兔
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  • 2018-07-10
4#
t T
发表于 2023-04-28 20:25 |只看该用户

学生的标本做得挺好的，学以致用了
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晶晶亮
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5#
t T
发表于 2023-04-28 20:45 |只看该用户

有一组缺少采集时间了。采集时间一定要有吗？我也有疑惑。
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李尔敏
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  • 爬行类
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6#
t T
发表于 2023-04-28 20:46 |只看该用户

简易标本，内容都有。
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嘉琳
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  • 腔肠动物
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7#
t T
发表于 2023-04-28 21:21 |只看该用户

虽“简易”，但学生记录得还是很详细的，为用心的孩子点赞
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蔡春芳
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  • 两栖类
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8#
t T
发表于 2023-04-29 09:41 |只看该用户

真正的学生记录，真实充满知识的含量
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

  • 两栖类
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9#
t T
发表于 2023-04-29 13:29 |只看该用户

孩子们都很用心在做，在制作过程中对于这种岩石了解更透彻了。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
10#
t T
发表于 2023-04-29 20:34 |只看该用户

用心的学生做用心的事。
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润羽
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陈杰超

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11#
t T
发表于 2023-04-29 21:47 |只看该用户

小组式记录岩石标本，是一次很不错的小组合作活动。
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上虞区蒿坝小学杜银江
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  • 哺乳类
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12#
t T
发表于 2023-04-29 22:33 |只看该用户

用心的师生，用心的作品
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徐思捷
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  • 腔肠动物
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  • 2022-09-09
13#
t T
发表于 2023-04-29 22:41 |只看该用户

这样的活动持续进行，学生对于科学的兴趣大大提高，整理分类意识也显著增强
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沈银彬
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  • 爬行类
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t T
发表于 2023-04-29 23:20 |只看该用户

简易而不简单
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张超峰
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  • 环节动物
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t T
发表于 2023-04-30 11:20 |只看该用户

标签制作的很好，有小盒盛放就更好了
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博文王梦婧
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  • 两栖类
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  • 2020-09-16
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t T
发表于 2023-04-30 16:19 |只看该用户

让学生静下来，用心制作矿物岩石标本，也是学习的一种过程
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王丽洁
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  • 两栖类
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  • 2020-05-21
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t T
发表于 2023-04-30 17:38 |只看该用户

孩子们用心完成，我在五一前布置了作业，不知道小长假后会收到怎样的结果
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徐嘉瑜
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  • 鱼类
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  • 2021-09-10
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t T
发表于 2023-04-30 20:46 |只看该用户

五一节前也上了制作标本这节课，布置作业下去了，期待五一回来后能收到多少惊喜
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冥王星
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  • 两栖类
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  • 2021-09-06
19#
t T
发表于 2023-04-30 21:31 |只看该用户

很好奇其中一个岩石的编号，AA1，HH2,CC3这是怎么来的，小朋友们都投入了自己的兴趣和想法。
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高珠怡
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希梦

  • 鱼类
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  • 2022-09-06
20#
t T
发表于 2023-04-30 21:37 |只看该用户

学生很用心，看似简单实则花费了很多心思
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一剑飘香
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郭建军

  • 管理员
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  • 1
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  • 2007-11-06
21#
t T
发表于 2023-04-30 22:11 |只看该用户

简易但不简单，这是学生对所学知识应用的体现。
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夏薏
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夏薏

  • 鱼类
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  • 30
  • 16473
  • 14415
  • 22130
  • 2015-08-25
22#
t T
发表于 2023-05-05 20:04 |只看该用户

学以致用，增强学生学习兴趣，用心的老师，用心的学生～～
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流风
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廖鑫胜

  • 鱼类
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  • 18185
  • 13260
  • 2018-09-25
23#
t T
发表于 2023-05-05 20:15 |只看该用户

优秀的学生后面必然有一个优秀的老师
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在水流年
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  • 两栖类
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  • 11
  • 26115
  • 22715
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  • 2011-02-22
24#
t T
发表于 2023-05-05 21:18 |只看该用户

岩石其实很难区分的，我很不懂这种岩石的类型。
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波动的点
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  • 环节动物
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  • 7645
  • 7570
  • 2015-09-23
25#
t T
发表于 2023-05-05 21:47 |只看该用户

实践制作是比较有效方式，可以让学生较好的了解标本。
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