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银光图片
如果要达成冷、热水混合后的变化的作业效果,科学探究该如何进行?

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若要达成题目要求,冷水多热水少,冷水少热水多,冷热水一样多,是不是都要实验探究下,如果是理论推导是否可靠?还是直接提出三种混合变化的原理?
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这个装置永远得不出C选项
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要得到C选项需要条件非常凑巧才行
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回复 3楼罗伟军的帖子

时间足够长可以一样的。
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4个结论,是都可以得到?
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回复 5楼金亚军的帖子

那就不是两种水之间热量传递了
吕坚
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这一题是不是要修改一下
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我也觉得C是要刚好凑巧才行吧。
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回复 7楼风之灵动的帖子

排除冷水热水以外的散热,冷热水最后温度相等可更快实现的。
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用极限思路的话,最后不同温度的水,温度都趋于室温
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两者最后都会变成室温,就是时间的问题,不能达成的是同时变化一样的温度差
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用极端法举例就可以了,滴入一滴100度的热水会怎样呢?
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学生的意思可能是,热水减少的热量等于冷水洗手的热量,温度与热量不同,学生不能区分!
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学生的意思可能是,热水减少的热量等于冷水洗手的热量,温度与热量不同,学生不能区分!
徐玉红 发表于 2023/4/29 18:31:51
是的,我也觉得学生这样想的,但Q=cm△t
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