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适合自己学生的才是最好的:对《地球——宇宙的奇迹》的教学设计 [复制链接]

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学生小组上台汇报,节奏由小组长主持,包括询问不同意见、补充、反对等,教师站在一边只做跑偏之后的纠正。
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课堂开始的外星文明引入,学生听到过的外星文明特别多,气氛很棒。大多数学生对于外星文明是否存在是理智的,也有个别同学坚决认为存在外星文明。
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阅读资料,填写活动记录单环节。我已经不断简化,记录单上将很多空格已经填起来,这才堪堪让学生按时完成。可见阅读能力一般。
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外星文明真是瞬间激发了孩子们的好奇心,进一步帮助学生跳出地球的视角,来到地球外面的宇宙角度看待地球。
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向外星文明介绍地球,或是外星文明来到地球之后把地球信息带回自己的,都是很有意思的思路。画图也就不会突兀了。
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备课备的很详细
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学习了,真好要讲
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根据学生实际,适当调整教学内容,使之更适合学生的学习,这样的处理是可以的。
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回复 1楼流风的帖子

画地球这一环节我也有疑问,学生画的更多是地表上的水、生物、空气等,不如布置成课后作业,通过查找资料进一步丰富。
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直白的讲述学生不感兴趣,包含着故事一起讲学生会听
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