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多给学生机会 [复制链接]

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银光图片
让小组合作制作科学复习集,学生说里面可以有知识点、错题集、自创题、思维导图等,我都赞同了他们的观点;有一个小组说还可以做一个组员评价,里面可以对小组成员的工作情况进行评价,我眼睛一亮,我都没有考虑到这个方面,学生想到了,马上赞同。
当复习集交上来时,我发现这个小组很有想法,除了组员互评外,还想到了组员自评,我在布置作业时都没有考虑这么仔细,由此我想到了学生是很棒的,关键是老师能不能发现学生的优秀。


最后编辑铃声 最后编辑于 2023-04-20 14:47:48
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/4/21 20:39:31 执行 移动主题 操作
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多给学生机会  会发现更多的精彩
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学生自己做复习集,这个项目活动的点子不错呢,做中复习了!点赞
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能不能多分享几张学生的创作题!
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要相信学生能创造奇迹,前提是老师愿意给机会
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这种作业学生的差别是很大的
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我们也尝试做错题集,认真的学生做出来的非常精彩,不认真的就会偷懒。
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这个方式,好学生能做得很好,但是很多学生还是有困难。
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有效评价当是简单的有趣的。
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学生对自己的定位和对同学的定位也很重要
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这个方法用于复习是很好的,学生可以自我反思,总结,比老师给他们总结好多了
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无论是自评,他评,还是老师评,现在的学生还是很吃被称赞这一套的
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学生自己提出的评价真了不起
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有心的科学老师,孩子们会学的更用心。
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学生自主整理的,应该比老师硬塞给他们的复习资料更有用
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转变教师角色,多给 与你的学生展示自我的机会
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机会要多给,支持与鼓励也要多给!
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这样的复习真棒,真是给孩子们一个舞台,他们回馈发更精彩!
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应用表现性评价改进课堂  激励孩子 改进学习  向老师的用心学习
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让学生自己制作的过程,也是学生主动复习的过程
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应该给学生充分表现的机会,给学生更多的思考时间,给学生更多的练习次数,给学生更多的表达机会,毕竟学生是学习的主体。
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这只能对好同学来说可行性,后进生没有这个动力
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学生也要学会这个自评互评
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相信孩子,总会有惊喜的!
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符合当前评价改革的趋势
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评价方式多种多样,生生互评,师生评价等等,给孩子机会更能激发孩子们的兴趣。
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孩子们需要公平公正的机会
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现在评价的方式有很多,如此用心的学生评价方式,还是很独特,谢谢参考!
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