素养导向下的小学低段科学课堂：有人，有趣，有料，有序，有变 [复制链接]

  为有效落实新课标理念，践行素养导向的科学课堂，更好地发挥县小学科学骨干教师的引领作用，促进青年教师专业成长，4月11日，县小学科学骨干教师送教活动在秀山小学举行。县小学科学全体骨干教师和五年内新教师参加现场活动，全县科学教师通过一体化平台进行线上观摩与研讨。

  上午，围绕本次活动主题“素养导向下的小学科学低段课堂教学策略研讨”，三位骨干教师高亭小学戴剑挺老师、岱山实验学校孙波老师、敬业小学董波老师分别展示了低段二下《磁极间的相互作用》、二上《神奇的纸》、二下《测试反应速度》三节教学课例。基于低段学生的学情特点，戴老师以游乐场这一学生熟悉的情境，创设了“碰碰车”“独木桥”“拉拉手”“握一握，好朋友”等趣味探究活动，引导学生通过观察不同形状的磁铁相互靠近时的现象，逐步形成“通过观察与比较不同形状的磁铁相互靠近时的现象，归纳出磁极间存在着同极相斥，异极相吸的性质”科学观念。

  孙老师秉承“由趣及理”的教学主张，以纸为探究对象，带领一年级学生体验玩纸飞机、折纸桥承重、观察瓦楞纸的结构和特点、挑战用纸巾提沙桶等趣味活动，引导学生在玩中学、学中思，激发科学探究的浓厚兴趣，培养科学学习的良好习惯。

董老师抓住低段学生爱玩游戏的心理，以抓棒棒糖游戏聚焦探究主题，引导学生在不断的练习和多种方式的反应速度测试活动中逐步体会到成功的喜悦，感悟专注、多感官协同、反复练习等实践方法可以提高反应速度。

  下午，现场参会的老师们进行教学研讨，骨干教师高亭小学姜珮珮老师基于课题研究提炼并分享了新课标背景下低年级科学观察的指导策略，教研员章老师以“有人•有趣•有料•有序•有变的素养课堂”为题做活动小结。