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让现象更明显——三改《水的蒸发和凝结》一课 [复制链接]

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可以通过定量发现,也可以从从定性发现
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也就是用水的体积来替换水的质量,这样实验结果就没有了争议,学习了
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用金属调羹装水滴进行加热,效果就非常明显。学习了,之前用试管夹玻璃片,结果碎了。
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我怎么觉得烧杯的属于定量实验,用实验数据来说服,玻璃片的属于定性实验,用实验现象来说服
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每次改进的过程中收货更多
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不断改进,不断思考
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这个实验真的只有水量少的情况下现象比较明显
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学习到了,曾经跟孩子课堂上做实验也发现现象不明显,还有结冰个融化是温度的测量,还是要自己多下水探究出既适合孩子又能达到教学内容的方法。
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好完整的改课过程,值得老师们学习
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感谢分享,一节公开课需要老师的很多心血去思考和探究
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严谨、用心的科学教师!
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要么要放长时间段,要么就是减少水量实验。
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确实是很好的办法呢
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很认真的探究
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像老师学习,做一个有心会思考的老师
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这个实验,初中里比较蒸发快慢,就是把水滴在玻璃片上的。
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实验的改进很了不起!
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进行了很认真的钻研。相信把每堂课都这样进行研究,上过一轮后就能有很大的收获。
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用金属调羹装水滴进行加热,效果就非常明显。
喻伯军 发表于 2023/4/9 22:27:15 http://lt.zjxxkx.com/images/common/
金属调羹传热快,但是也容易烫到手,试验过后还是采取了试管夹+玻璃片的方法。
专属 发表于 2023/4/9 22:39:02

用纸包一下手柄即可。
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改进的过程也是学习的过程,学习了,感谢分享。
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向老师学习,对课有自己的深度思考,并能作出相应的改进。
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不断改进迭代
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这个实验,初中里比较蒸发快慢,就是把水滴在玻璃片上的。
罗华英 发表于 2024/4/7 20:41:36
学习了
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   由于烧杯和试管在实验过程中都出现水蒸汽凝结于壁上,使实验对比现象不明显,我最后采用玻璃片上滴水再加热的方法,避免了水蒸气凝结在壁对实验的影响。   出示实验器材:2片玻璃片、装有水的烧杯、滴管、酒精灯、试管夹、火柴,请学生设计实验探究
专属 发表于 2023/4/9 22:34:40
这里有一个科学性问题。
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本节课重点是观察加热水(温度高)会加速蒸发,所以用少量几滴水看到全部蒸发变没了,现象更明显。
蓝月凌紫 发表于 2023/7/16 21:59:44
关键是不能让水达到沸腾,我认为这个实验有问题。
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热学单元教师一定要做下水实验,因为会发现很多实验现象,需要改进实验
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本节课重点是观察加热水(温度高)会加速蒸发,所以用少量几滴水看到全部蒸发变没了,现象更明显。
蓝月凌紫 发表于 2023/7/16 21:59:44 http://l
杨君 发表于 2024/6/2 22:38:46
玻璃片上沸不沸腾现象都挺明显的
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这是爱牛里的材料吗
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不断尝试,发现问题、解决问题
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用心教学,认真实验
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