小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123
发新话题 回复该主题
楼主:傅蒋

主线贯穿，首尾呼应，拓展真实，关于《热在水中的传递》一课的教... [复制链接]

沈银彬
头像

  • 爬行类
  • 5609
  • 22
  • 45058
  • 39339
  • 60530
  • 2007-11-05
31#
t T
发表于 2023-04-01 09:01 |只看该用户

空调装在上面，也有空间上的考虑
TOP
毛球味奶茶
头像

上虞博文叶舟晔

  • 两栖类
  • 3954
  • 8
  • 26399
  • 22405
  • 21810
  • 2018-12-14
32#
t T
发表于 2023-04-01 12:57 |只看该用户

对两个实验的改进值得我们学习，这一课，第一个实验我们选用的木屑细粉末，热对流现象也比较明显。
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2168
  • 48
  • 20768
  • 18360
  • 53840
  • 2018-09-11
33#
t T
发表于 2023-04-01 13:30 |只看楼主

对两个实验的改进值得我们学习，这一课，第一个实验我们选用的木屑细粉末，热对流现象也比较明显。
毛球味奶茶 发表于 2023/4/1 12:57:19
嗯，是的，木屑末和茶叶末原理差不多。不过做了感温粉末的实验后，我们决定在试管改进实验中不呈现或只隐约呈现热对流现象，三组形成一个连续的提升。

试管清水加热，现象不明显，或者说呈现的明显现象证据不充足，因为是气泡嘛

然后改进实验，添加感温粉末，发现上面不但热了，而且竟然是先热起来，与认知产生巨大冲突，推测热水会上升，内部液体会流动

再次改进，通过茶叶末的运动，感知内部液体的运动，有上升，有下降，形成对流。
TOP
冥王星
头像

  • 两栖类
  • 2766
  • 16
  • 20706
  • 17860
  • 14540
  • 2021-09-06
34#
t T
发表于 2023-04-01 17:47 |只看该用户

感谢傅老师全程的悉心指导
TOP
晶晶亮
头像

  • 环节动物
  • 1562
  • 7
  • 10052
  • 8455
  • 7860
  • 2022-02-14
35#
t T
发表于 2023-04-01 20:57 |只看该用户

我以前总在纠结着，第一次用试管，第二次用烧杯，感觉就直接用烧杯就可以了啊，看了傅老师的总结，感觉明晰一些了，试管中的实验知道温度的变化，烧杯中实验看到水的流动，有递进关系。
TOP
永康施颖
头像

  • 裸子植物
  • 191
  • 1
  • 1446
  • 1250
  • 1490
  • 2023-03-20
36#
t T
发表于 2023-04-02 12:39 |只看该用户

做研究型教师，潜心于教学研究，向傅老师学习
TOP
朱敏强
头像

朱敏强

  • 被子植物
  • 162
  • 2
  • 2022
  • 1850
  • 2050
  • 2014-04-17
37#
t T
发表于 2023-04-02 13:13 |只看该用户

有创意，现象很明显，参与度很高
TOP
上虞余沁
头像

  • 爬行类
  • 5100
  • 37
  • 43095
  • 37810
  • 41760
  • 2018-07-04
38#
t T
发表于 2023-04-02 14:04 |只看该用户

感温粉末和茶叶末，用得很巧妙，实验效果很明显
TOP
临海市高霞霞
头像

  • 环节动物
  • 1571
  • 13
  • 11136
  • 9500
  • 13630
  • 2022-03-07
39#
t T
发表于 2023-04-02 14:31 |只看该用户

回复 26楼傅蒋的帖子

南方城市的空调制热的使用频率比较少，反而现在在装修时候地暖很受欢迎
TOP
鹿游园
头像

  • 鱼类
  • 2826
  • 1
  • 17306
  • 14475
  • 8250
  • 2021-09-07
40#
t T
发表于 2023-04-02 19:43 |只看该用户

做研究型教师，潜心于教学研究，向傅老师学习
TOP
博文王梦婧
头像

  • 两栖类
  • 3632
  • 32
  • 28582
  • 24790
  • 15900
  • 2020-09-16
41#
t T
发表于 2023-04-02 22:01 |只看该用户

这节课设计的很完整，对比之后，发现傅老师的这节课设计的连贯性更强。我们一开始也是用魔术引入，但并没有展示冷水在下，热水在上的这个实验，因为没有考虑的很充分，只是想用小魔术吸引学生的注意力。最后，拓展环节，我们也只是分析了暖气片，并没有分析空调，因为本节课时间比较紧张，所以没有深入生活中的应用，感觉整节课的深度就缺了。
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 管理员
  • 5397
  • 1
  • 34114
  • 28712
  • 20590
  • 2007-11-06
42#
t T
发表于 2023-04-02 22:34 |只看该用户

不断改进实验器材，让实验现象更明显。
TOP
夏薏
头像

夏薏

  • 鱼类
  • 1854
  • 30
  • 15994
  • 13990
  • 21690
  • 2015-08-25
43#
t T
发表于 2023-04-05 13:39 |只看该用户

这个感温粉末真的是不太明显，还是要多尝试实践，谢谢傅老师的分享和整理~~
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2168
  • 48
  • 20768
  • 18360
  • 53840
  • 2018-09-11
44#
t T
发表于 2023-04-05 15:51 |只看楼主

这个感温粉末真的是不太明显，还是要多尝试实践，谢谢傅老师的分享和整理~~
夏薏 发表于 2023/4/5 13:39:11
先溶于酒精再溶于水，我们试了好多次了，量多就明显的
TOP
永康应琳怡
头像

  • 腔肠动物
  • 693
  • 0
  • 4378
  • 3685
  • 10540
  • 2023-03-20
45#
t T
发表于 2023-04-05 16:20 |只看该用户

让学生像科学家一样进行研究，在研究中不断发现问题，不断改进
TOP
夏薏
头像

夏薏

  • 鱼类
  • 1854
  • 30
  • 15994
  • 13990
  • 21690
  • 2015-08-25
46#
t T
发表于 2023-04-08 16:26 |只看该用户

回复 44楼傅蒋的帖子

谢谢傅老师答疑，再次尝试~~
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 线形动物
  • 1364
  • 1
  • 8684
  • 7315
  • 12570
  • 2021-05-07
47#
t T
发表于 2023-04-08 20:43 |只看该用户

将不断改进实验作为贯穿整节课的主线，暗含了科学思维的发展和核心概念的建构。非常巧妙的设计!同时又对材料下足了功夫。学习！
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 管理员
  • 15321
  • 56
  • 128343
  • 112742
  • 142410
  • 2006-12-15
48#
t T
发表于 2023-04-23 23:00 |只看该用户

最后，关于感温粉末做一些解释。
首先，感温粉末是不溶于水的，会直接浮在水上，但能溶与油和酒精。这节课中，感温粉末与水的混合是先溶与酒精，再溶与水的。
其次，教材中说的，借助感温粉末既要观察到水的流动，又要观察到颜色的变化，两者可以同时实现吗？
后来经过多次实验，是可以的，感温粉末过量加入后，会有一些粉末沉入水底，当然，也有更多粉末浮在水上，那借助这些沉入水底的粉末就能看到随着对流现象，上下运
傅蒋 发表于 2023/3/27 21:27:29
感觉还是用少量木屑更清楚，用感温粉末往往不太容易集中注意力，看了颜色忘了颗粒！
TOP
爱睡觉的喵喵
头像

  • 线形动物
  • 1054
  • 5
  • 7939
  • 6860
  • 13920
  • 2020-11-17
49#
t T
发表于 2023-04-24 14:22 |只看该用户

不断改进，又应用于生活，妙
TOP
上虞樊少飞
头像

  • 爬行类
  • 5199
  • 10
  • 35700
  • 30450
  • 22630
  • 2018-01-31
50#
t T
发表于 2023-04-24 14:24 |只看该用户

潜心于教学研究，向傅老师学习
TOP
上虞樊少飞
头像

  • 爬行类
  • 5199
  • 10
  • 35700
  • 30450
  • 22630
  • 2018-01-31
51#
t T
发表于 2023-04-24 14:25 |只看该用户

用茶叶末进行分组操作，红绿配挺好。
TOP
我予我乐
头像

  • 管理员
  • 5920
  • 6
  • 39809
  • 33859
  • 25960
  • 2009-08-04
52#
t T
发表于 2023-04-24 15:02 |只看该用户

在对材料的不断的选择和改进中，培养学生的科学素养
TOP
木易yy
头像

  • 腔肠动物
  • 713
  • 0
  • 4603
  • 3890
  • 3070
  • 2022-02-18
53#
t T
发表于 2023-04-26 10:05 |只看该用户

感谢分享，学习了
TOP
永康胡志强
头像

胡志强

  • 原生动物
  • 484
  • 0
  • 2965
  • 2480
  • 1920
  • 2023-03-20
54#
t T
发表于 2023-04-26 10:46 |只看该用户

提前学习
TOP
赛道上的蜗牛
头像

临海金丽丽

  • 原生动物
  • 427
  • 3
  • 3032
  • 2590
  • 5000
  • 2019-11-25
55#
t T
发表于 2023-05-11 22:39 |只看该用户

正准备上《热在水中的传递》这一课，果然论坛中有很多精彩的帖子，能给我们提供很多好的想法！学习了
TOP
陶若北
头像

江山王赟

  • 线形动物
  • 959
  • 0
  • 6814
  • 5855
  • 2510
  • 2012-01-17
56#
t T
发表于 2023-06-05 17:40 |只看该用户

尝试出新知👍 👍 👍
TOP
呆呆11
头像

  • 线形动物
  • 1201
  • 0
  • 8206
  • 7005
  • 2740
  • 2022-09-07
57#
t T
发表于 2023-06-25 10:37 |只看该用户

回复 6楼傅蒋的帖子

感觉科学课就像魔术一样，学生很喜欢很感兴趣
TOP
胡璐佳
头像

  • 节肢动物
  • 2059
  • 9
  • 15419
  • 13315
  • 22360
  • 2014-03-27
58#
t T
发表于 2023-07-19 20:48 |只看该用户

学习学习，傅老师是一位会对课深入思考的研究型教师，向你学习。
TOP
冬天的太阳
头像

  • 环节动物
  • 957
  • 8
  • 11326
  • 10329
  • 6820
  • 2008-02-17
59#
t T
发表于 2023-07-20 10:44 |只看该用户

红墨水实验现象也很明显，但加红水墨水需要用长滴管由老师来操作效果好一点。用茶叶辅助观察，谢谢分享。下次可以试试，估计现象时间可以长一点。
TOP
月半了一
头像

  • 环节动物
  • 1177
  • 1
  • 9882
  • 8700
  • 4250
  • 2011-11-01
60#
t T
发表于 2023-07-20 20:00 |只看该用户

向傅老师学习
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器