从协助者的角度反思新教师比武 [复制链接]

在这次比武中，我主要帮助的陈佳老师，她的课题是《比较不同的土壤》，这节课要求学生能够了解土壤分为沙质土、黏质土和壤土的性质，知道不同的土壤适合种植不同的植物。
在本节课中，我认为比较出色与精彩的有以下几点：

1.教学思路：本节课教学思路主干清晰，按照结构——性质——用途设计教学环节，从三种土壤中沙粒和黏粒不同的比例出发，设计“搓泥球”、“比较渗水性”、“种植植物”三个环节，逻辑层层深入，渗透了结构与功能观核心概念。
在刚开始时，我们按照常规的设计思路，从课本上的实验出发，按照观察、搓泥球、渗水性实验、种植不同植物的思路设计课堂环节，但经过讨论后，我们发现这样的教学思路比较枯燥，学生的兴趣很难调动，而且不同环节之间的衔接难以进行，各个实验比较细碎、零散。

在仔细研读教材之后，我们发现本节课的拓展环节是本节课的灵魂，也是本节课的“根本”。拓展环节告诉我们，不同的土壤性质不同是因为黏粒与沙粒的比例不同。黏粒较多，土壤的粘性较强，能够比较容易地搓成泥球；沙粒较多的，土壤的空隙较大，渗水能力较强；不同的植物有不同的生长习性，适合生长的土壤也不同。

不同的角度都有自己不同的认识，每一处都是学习的机会

这几个实验要能够串联起来，没有零碎感就挺好了

虽然没有听过这节课，但是从你的反思中也能看出挑战不小。

每一次的学习都是一种历练，加油！

每一次参与都是一种学习

每一次的参与都是一次学习，都是一次提高。感谢分享，我们也学习了。

作为新老师，感觉自己从比武中也学到了很多

搓泥球也能成为课堂上的教学，真正的寓教于乐。你大晚上的在学校挖沙也是很不容易

优秀的团队

搓泥球也能成为课堂上的教学，真正的寓教于乐。你大晚上的在学校挖沙也是很不容易 冥王星 发表于 2023/3/26 21:34:14

怪不得我们在实验室整理器材，金老师不见了，原来是去学校工地挖沙子去了。结果沙子太湿了，还不能用。

这周你们是辛苦了，天天弄到很晚，有付出就有回报。

在团队磨课中，每个人都在进步。

团队合作，上课教师成长了打辅助的也成长了合作共赢

这节课难度不小，材料也比较多，教师间的相互协助也很重要

让整个团队在磨课中成长！

上星期刚刚发到一半，账号被封了，再把后面的补发一下

感谢分享，如果有更多信息就好啦

每次的参与都是一次宝贵的学习机会

实验器材的改进：确定本节课思路后，针对本节课中学生难以理解的地方，我们设计了直观的模型。用大石子类比放大5000倍的沙粒，用小石子类比放大5000倍的黏粒，让学生直观感受结构对性质的影响。

但因为时间的关系，本节课中的实验器材的改进是一个遗憾，本节课主要的实验都使用了阔华中的器材，没有特别严谨，特别是土壤的渗水性实验，虽然使用了器材箱中的滤纸，但滤纸比杯口偏小，在过滤时下方的水容易浑浊，不够科学规范，可以考虑使用三角漏斗与铁架台，实验更规范。

对于不同的植物最适宜种植的土壤，本来是学生通过阅读资料，回答相关问题。我们将该环节进行趣味化设计，将植物的资料与图片以书签的形式送给学生，让学生将刚刚所学的知识运用到生活中。