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科学拓展类微课录制设计分享 [复制链接]

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银光图片


    现代化教学中,微课录制对科学老师来说已是一项必备技能。拓展类微课设计方向在于:科普性、趣味性、可操作性。基于此,我们团队参考儿童节目的表演形式,采用了主讲人+玩偶搭档的表现模式,进行微课录制讲解。下面,我将录制的微课视频、拍摄脚本、学习任务单、微练习分享给大家。同时,此微课有很多需要改进的地方,比如更加更多的互动性,增加项目化学习的过程等,欢迎各位老师多多交流。
    微课视频《科学梦工厂——吹不动的纸》
   视频链接https://v.youku.com/v_show/id_XNTk1MTc4MDA4NA==.html




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吹不动的纸(拍摄脚本)

一、导入

琪琪:大家好,欢迎来到科学梦工厂,我是你们的琪琪老师。

西西:小朋友们好,我是西西。

琪琪:西西,你知道关于风有哪些词语吗?

西西:那可多了,有风吹麦浪,风卷残云,风起云涌

琪琪:看来有风的地方,就没那么平静。但在科学面前,也有巧妙的办法,让风无法再“为所欲为”。

二、实验

材料:

吹风机、卡纸

步骤:

1.
将卡纸放在桌面上,用吹风机吹会吹跑。

2.
把卡纸折叠成“门”的形状,放在桌面上。

3.
用吹风机近距离对着“纸门”下方吹气。

4.加大风力,“纸门”依然在桌面上没有翻动。

原理:

气流速度越快,气压就越低,也就是我们所说的伯努利原理。当我们用吹风机对着“纸门”吹气时,“纸门”下方的气压降低了,外围的大气压力便将它紧紧地压住,风也就无法吹翻它了。

三、拓展

西西:学习了这个原理,我们还可以再做一个简单的小实验。

琪琪:哦?你说说看。

西西:找两张纸条,往它们中间吹气,它们不会散开而是聚在一起。

琪琪:这么神奇,那你来试试看。

琪琪:科学就是这么有趣。这是我们的联系方式(二维码),琪琪老师等着你们的来信哦。我们今天的科学梦工厂就到这里结束啦。小朋友们再见!

西西:拜拜~

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科学梦工厂

——吹不动的纸

                  
  

  

  

  

  

  

  

  

一、学习指南

1.“微课程”名称:

  

吹不动的纸

2.达成目标:

  

1.通过实验探究“纸吹不动的方法”。

  

2.认识伯努利原理。

3.学习方法建议:

  

自主运用实验器材进行实验,在探究中观察和思考。

4.学习形式预告:

  

微课学习,自主进行实验探究。

二、学习任务

  

1.对比不同的方法吹纸,找到纸不动的方法。

  

2.运用学习到的伯努利原理尝试其他的实验探究。

三、资源链接

  

https://baike.baidu.com/item/%E4%BC%AF%E5%8A%AA%E5%88%A9%E5%8E%9F%E7%90%86/9852095?fr=aladdin

四、困惑与建议

  

  

  

  

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科学梦工厂

——吹不动的纸

微练习

1.我们可以用(
)方法,让纸吹不动呢?

A.把纸直接平放在桌面上

B.把纸折成“门”的形状,立在桌子上

C.把纸折成“○”形,放在桌上

2.取两张相同的纸条,向中间吹气,纸条会(
)。

A.向外飘

B.相互靠近

C.不动

3.气流越快,气压会(
)。

A.越低

B.越高

C.不变

答案

1.B
2.B
3.A

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是个不错的分享
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回复 5楼你笑的那么没心没肺的帖子

谢谢老师的认可
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感谢分享
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感谢您的分享学习了
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感谢分享
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感谢分享,学到了
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