舟山市定海区2023年励启赟学习成长贴 [复制链接]

及时反思 及时记录

本月15的每月研修如期而至，这次的仍是素养导向的课例探究，但本次的素养导向的教学针对低年级的学生，让现在身上有一二年级教学任务的我深有感触的同时也是频频赞叹黎老师与王老师教学处理中绝妙。《家里的植物》这节课让我印象特别深，王老师在整堂课中以“植物好朋友”来代替植物这个称谓，在这个过程不仅仅是拟人的语气激发了学生的学习兴趣，更重要的是落实了学生的科学态度与责任的培养，老师不断的强化这个词，让学生在学习过程中有了与植物与大自然亲近并且要保护好这些植物的思想。王老师的“我们身边的东西哪些来自植物”一个探索活动包含了多个进阶性的关键性问题，让学生像剥笋一样地感受到植物以不同的形式出现在我们的身边，从植物原形存在到植物变形存在，也是思维从具象走向抽象的一个阶梯。而且不间断的活动和研讨让学生的注意力被牢牢地抓住，让学生意犹未尽。同时我非常欣赏王老师的绘本教学，低段的学生对绘本的兴趣非常高，而且也很会从绘本中发现。我们在二年级《做大自然的孩子》中也借鉴了王老师的方法，让孩子自主地从绘本故事中发现与建立和大自然之间的联系。而且低段教学中需要增加学生之间的交流讨论来使孩子的注意力更集中。这堂课和黎老师的教学理念让我对低段的教学有了很多新的理解与感悟

可以把90学时的培训活动分享一下喽！

开启学习成长启航之路，只要坚持就会有收获。

我们利用拓展研究课和一年级的孩子们一起完成了很多小探究

我们知道要挂菖蒲挂艾草，那艾草和菖蒲长什么样呢？你能在野外找到艾草？给予学生资料信息，在一堆植物中去寻找艾草和菖蒲，了解它们的特征，制作倒挂，来迎接端午

一起加油

回复 26楼阿励的帖子 与传统文化相结合，让科学更具生活化。