二下《发现生长》沈晓英
最近，听了沈特的《发现生长》这一课例，谈一谈我的体会和感悟。 教学流程主要分为四个部分，以哑剧表演引出我们在不断生长，通过画一画寻找生长的证据，出示结构性材料再次多角度证明生长的证据，视频的引入，倡导感恩。
一、新颖的导入方式，引人入胜
好的开头，是成功的一半，沈老师别具匠心、精心处理，利用哑剧表演，充分利用道具，幽默有趣地激发学生的兴趣，非常自然的引出课题，我们的身体在不断生长。成功为整堂课的学习开启了大门。
二、教学方法得当，体现先进教学理念
新课标倡导要引导学生基于证据发表自己见解的意识。这里沈老师引导孩子们发现自己生长的痕迹，从多方面去寻找证据。沈老师在课堂上一直强调“这是不是证据？”“他的证据跟什么有关？”“能不能证明？”，不断培养学生的证据意识。
同时，整堂课师生共同探讨，学生举例、生生交流等多种手段,把学生的思维空间打开，让学生的脑子动起来、让全班学生参与课堂中来，让学生在课堂中寻找到自己的位置,让学生在课堂中体验科学知识。
三、知识收放有度,重点有侧重、难点有突破
本节课的教学重点是让学生能认识到从出生到现在，我们都在不断地生长，并且能能够从不同角度证明自己身体的生长变化。在突破重难点上，沈老师展现出自己大师的风采，对重点浓墨重彩、面对难点，他如同庖J解牛- -样做到游刃有余，分层突破。例如:他通过让学生画一画寻找出生长的证据、出示图片对比、引用道具“奶瓶”、“婴儿模型”、“矿泉水瓶”、“全班身高和体重的变化柱状图”等，将抽象的文字转化为具体的实物对比，形成强烈的视觉冲击，从学生的反应中明显能感受到震撼。
四、渗透情感教育，体现育人观念
今年新课标最大的改变就是突出强化了育人导向，落实立德树人为根本任务，倡导培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力。整堂课从多方面落实。
1、从选拔出小组升高长得最快，到班级身高生长的最快，引出加强运动、良好的饮食习惯、生活作息等有助于生长，培养孩子们健康成长的意识。
2、从我们每一个人身高体重的不断增长数据中，让学生感悟到我们最应该感谢的是家人，学会感恩。从家人的视频当中，学会感恩要从生活中的实际行动出发。
3、从发现人类的生长，迁移到动植物的生长，未来还会继续成长！
五、亲切的形态语言、倡导民主的教学气氛
一堂课，有的是鼓励、肯定、 有的是赞许、掌声,没有居高临下的姿态。沈老师向学生展示了自己亲切、慈爱的一面。语言精练，语气平和，也折射出沈老师强大的教学基本功。
总得感受，沈老师课前准备充分，有结构的材料，让课堂有条不紊进行，用教材，又凌驾于教材之上，有所升华。教学过程流畅，环节之间有逻辑联系，整节课，如行云流水，一气呵成！这些都需要我好好学习
