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1.5.制作塔台模型 [复制链接]

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科学概念目标

1.制作模型是工程设计的重要环节。

科学探究目标

1.能依照设计方案,制作出塔台模型。

2.能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考。

3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。

科学态度目标

1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。

2.意识并感受到小组合作的重要性,能通过沟通交流形成集体的观点。

科学、技术、社会与环境目标

能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性,进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。

重点:根据设计方案,制作塔台模型。

难点:能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考。

亮点:学生的积极性被充分激发,按设计制作的塔台被立体展现!

思考:由于采用的是塑料管作材料,与真实的塔台制作还有不小的差距,在选题上是否可重新考虑?

本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2023/3/1 15:19:53 执行 移动主题 操作
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制作塔台,一节课的时间根本不够,还会延伸到下一节课或者课后时间
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我们是与综合实践课合作,两节课的时间。
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学习了,我们也要再解接下来的时间里完成。
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我们备课组是这样设计的,一周两节课设计加初步搭建(不测试),修改设计图;第二周两节课搭建及测试。
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六下第一单元几乎全是学生设计制作的内容
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制作课一节课时是不够的,给予学生更多的时间,学生会不断地修改设计稿再进行制作。课时与学生的创作的冲突,如何解决?最后改进后,学生还想创作,给不给学生时间?这些都是矛盾点。
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制作塔台最好是能将课调到一起,学生思维连贯,搭建更快更好
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制作塔台需要时间,给予学生思考及动手操作,这样的课,孩子们很喜欢。
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这个单元的内容感觉把工程搞的过家家一样
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一节课设计,两节课制作加测试
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一节课制作塔台根本完不成,大多是半成品,课余又没时间做,只能放在教室后面等下节课。
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制作模型,而没有制作成成品,感觉没有完全落地
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这个单元需要老师系统组织引导一下。
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