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材料对学生设计的影响——制作小船 [复制链接]

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银光图片
两个五年级的班级,第一班级提供的材料是红色的、较厚但比较小的泡沫板,学生可发挥的余地很小,设计并制作的船大同小异;另一班级,提供了一张较薄但是较大的泡沫板,学生的设计就多样,效果好很多。
由此可见,只有充足并且恰当的材料,才能让孩子好好地设计。
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这个班级提供的材料是大的泡沫板
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学生的作品虽然简陋,但是充满智慧。都是心血。
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这是泡沫板较小,但较厚的班级制作的,可以看到没有多样化
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材料是一切活动的基础,科学活动没有材料活动就无法开展
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我发现劳技课套材中有电动机、风扇和电池盒,应用到动力小船中再好不过了。
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好的材料可以帮助学生更好地创造和设计,从图中可以看出孩子们地智慧和才干。
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实验是科学课的灵魂,而器材则是重中之重
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小船做好了,如何评价呢?
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巧妇难为无米之炊啊,有了材料,活动才可以顺利开展!
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172911这个班级提供的材料是大的泡沫板

铃声 发表于 2023/2/24 10:08:36
用铝箔纸来保护电池,避免进水,
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回复 1楼铃声的帖子

可以让学生自己选择购买材料,不一定要用工具箱里的,老师给几个方向就可以了。也可以是其他成品小船进行修改加工,那样学生做的小船非常多样化。
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不提供材料,设计后,课外准备材料来做,会不会有更多的创意。
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这就是开放性带来的不同结果。
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为什么厚的材料做的小船会趋于一致
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好的材料有利于打开学生的创造思维。
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材料是科学学习的保障,合适恰当的材料更需要提前有心准备才行
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材料创新带来了思维创新,点赞
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材料的选着,决定作品的层次和质量
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有材料,对于课堂内容来说,展开也减少难度了。学生创意很多,都能看出对制作小船的巧思。
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可以让学生自备材料。
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如果两种材料都准备让学生自选,设计会不会更多样
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材料决定课堂走向。
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上好一节科学课,实验材料非常重要。
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回复 9楼吴suo喂的帖子

和你有同样的想法,统一的材料如何评价更合理?
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是的,提供多样的材料,学生才能创造更多令人意想不到的作品。
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有道理,好的材料对于学生动手制作还是提供很好的制作支架。
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工欲善其事必先利其器嘛
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巧妙的放开可以收获更多的精彩!
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