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科学书的封面还能这样用! [复制链接]

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作为科学的开学第一课,拿到新书后,第一眼看到的是封面,但是最容易忽视的也是封面。每本科学书的封面都有它的选材意义,在新学期开始,老师带领孩子们解读封面,探寻封面与本学期知识的联系,是良好的“开端”。

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    本主题由 生态维护者 徐玉红 于 2023/2/25 19:59:05 执行 设置精华/取消 操作
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    一年级上
    封面内容:蒲公英
    选材意义:第一单元是植物,是孩子们正式接触科学的第一课。没有哪个孩子不喜欢玩蒲公英吧?蒲公英的种子传播方式非常有趣,孩子们都感兴趣。但是如何科学地观察蒲公英?蒲公英植株的其他部位是什么样的?是老师能带领孩子们探索的切入点。
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    一年级下
    封面内容:草原上的动物们
    选材意义:一下第二单元围绕动物展开;第一单元学习发现周围物体的特征。两者联系,封面上有哪些植物?有哪些动物?你能给封面上的事物分分类吗?你能说出一种动物的特征吗?
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    教材解读从封面开始
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    三年级上
    封面内容:乘冲锋艇巡游海冰区
    选材意义:三上三个单元:水、空气、天气。都能在这幅图中体现。水为什么会结冰?冲锋艇利用了空气的什么特点?北极的天气是什么样的?
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    四年级上
    封面内容:歼-20、歼-16、歼10C 战机舰合影
    选材意义:蓝天“三剑客”投身新时代练兵备战的英雄姿态。与四上教材内容高度契合。我们为什么会听到战斗机的声音?战斗机是如何飞上天的?飞行员日常训练是怎么样的?
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