绿豆种子发芽控制变量有难度 [复制链接]

种子发芽是经典的对比实验，在教学过程中发现很多学生容易把理论和实际分离。五年级的孩子都能理解对比实验只能改变一个条件，但是在实际实验过程中，还是容易在改变变量的时候，无意中就将其他条件也改变了，对于五年级的孩子来说，要考虑周到还是有很大难度。
例如：研究绿豆种子发芽是否需要阳光？
        预测：绿豆种子发芽需要阳光。
        相同的条件：土壤、水分、空气、温度
        不同的条件：阳光
（以上内容，大部分学生都能填写正确）
        实验方法：1.在相同的透明塑料容器中，放入相同的土壤
                       2.在两个容器中各放入3颗绿豆
                       3.一个放在阳光下，一个放在室内阴暗处
                       4.定期在两个容器中喷洒一样多的水
通过放室内和放室外来改变光照条件时，同时会改变温度这个条件，则不合理。
此处产生了矛盾：改变光照条件，但是不能改变气温。
则，思考放在同一个地方，则气温相同。需要阳光，则需要放在阳光下，于是想到给另一组遮光处理，可以罩上一个不透明的物体。
能想到这一步的同学很少，于是我追问：一个罩了罩子，一个没罩也不公平。学生想到了一个罩透明罩，一个罩不透明罩。

可以发现，这个对比实验的相同条件和不同条件在填写时很简单，但是在实际操作中，要想办法控制好这些条件对学生来说是非常困难的。