四管齐下，多重记忆 [复制链接]

                                                                                        四管齐下，多重备战
    经过了幸福的寒假，调整好心态投入新学期的开学。开学第一周，复习上册内容，迎接下周的期末检测。我们教师需要帮助我们的学生收收心，有条理地复习上册知识，把已经遗忘或者已经记不清的知识找回来：
1.书本上的读一读
科学书本上的字很少，找到课堂上曾经圈圈点点的要点，这些要点往往是填空题的首选。



2.重要实验做一做
一个单元中的实验，有的相对重要一些，选一选再让学生做一做。



3.作业本题想一想
作业本上的“活动记录”都是很真实的数据，“我们的发现”也是小组实验后发现总结的，可以再回顾。想一想当时实验的场景。
作业本上的选择题，想一想这个答案自己对不对，如果再做一次会不会继续错？




4.整理资料记一记
最后，用“虞小科”中老师发的单元思维导图、主要内容、重点实验等进行系统复习。






    
    期末测验不是目的，但我们可以抓住这样的机会让自己给自己有一个准确的定位，看看自己在科学课上是否用心，平时实验过程中是否真的有收获？
    对科学老师来说，这个机会可以了解到很多平时上课安静、实验中不主动，但认真学科学，用心记科学的好孩子。