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楼主:郑黄伟

结合教科版三上《水结冰了》一课说说学生科学思维的培养 [复制链接]

我予我乐
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t T
发表于 2023-02-06 11:59 |只看该用户

语言是思维外显的一种方式，有效的提问、引导、交流、总结，让学生在表达中凸显和提升自己的思维水平，赞
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周王庙师
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t T
发表于 2023-02-06 12:26 |只看该用户

科学思维的培养是很难的，要引导思维方向并且还要刻印到学生脑海里，需要教师多次反复训练，从三年级开始结合实际黄老师还是有方法的
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2023-02-06 12:40 |只看该用户

注重科学思维培养，引导学生思考，建构知识桥梁
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-02-12 23:16 |只看楼主


171093
在这一环节，我注重思维方法的引导培养。在《水结冰》一课结冰实验中使用比较的思维方法：第一次往试管里倒水后让学生绑上皮筋作为水位记号，等结冰后与冰柱高度对比就客观地反映出水结成冰的过程体积发生了变化，直接感受到水结成冰体积变大。

郑黄伟 发表于 2023/2/5 22:56:56 [url=http://lt.z
专属 发表于 2023/2/6 9:54:56
是的，我是让学生准备带到学校，我一大早就去收起来，放入泡沫箱保存。上午第三节用基本没有化。
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-02-12 23:16 |只看楼主

在每一课中落实科学思维很赞，如果能具体分析出属于哪一类思维，并根据不同思维类型给出具体策略，会更易推广应用。
徐玉红 发表于 2023/2/6 10:45:22
谢谢徐老师指导。
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-02-12 23:19 |只看楼主

回复 12楼周王庙师的帖子

希望在潜移默化中有所收获。
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翁昌舟
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t T
发表于 2023-02-20 15:58 |只看该用户

大家都在讨论思维的培养。科学思维进行科学地培养我非常赞同，但是我们一定要提升我们老师自身的科学思维能力，从目前教学中来看，我们也会发现不少不负责任的老师，孩子本来是一张白纸，但因为老师本身素养缺乏的原因，导致很多孩子的思维方式也出现了错误的定式，而且后面要纠正过来非常困难。
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-02-26 15:44 |只看楼主

回复 17楼翁昌舟的帖子

活到老学到老，我们需要不停地学习，课前需要认真的准备。
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郑黄伟
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发表于 2023-02-26 15:46 |只看楼主

每个知识传授前都需要认真的准备，佐证。
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润羽
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陈杰超

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发表于 2023-02-26 17:03 |只看该用户

教学设计中注重学生思维提升，提高探究的实际效益。
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