2023年定海小学科学王娇俊成长足迹专帖 [复制链接]

新的一年，欢迎开贴，共同成长

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2月27日，定海区小学科学青研社进行了每月研修活动。聆听了沈佳源老师的一节自编课《渔船的结构》。沈老师通过情景创设，播放舟山渔船视频。引发学生思考有什么办法能减慢破了洞的船进水速度，获得更长的救援时间。想一想渔船船舱里怎样的结构可以防止水向整个船舱漫延，学生讨论汇报。介绍古代水密船舱的结构和作用。老师出示任务:学生设计改造船舱结构。学生选择材料对渔船进行改造。出示评价单：1与设计图相符，2渔船安全性，3分工合作情况。学生制作完成好对设计和制作进行评价。小组测试并评价。通过小组展示会的形式展示自己组的渔船。最后谈谈对渔船的结构有什么新的想法。沈老师从渔船引入，学生通过整堂课的学习，对渔船的结构和古人的智慧有更深的体会。

3月15日，定海小学教育集团教共体举行教研活动。第一节课由定海小学的董必金老师带来的《用沉的物体造船》。董老师从材料入手，铝箔纸和橡皮泥放入水中都会沉。出示挑战一：用橡皮泥和铝箔纸各造一艘能浮起来的小船。学生通过讨论小船的形状，画设计图，根据设计图来造小船。学生研讨用什么方法能使小船浮在水面上。接着董老师出示挑战二：测试小船的载重量，越多越好。学生通过边测量边改进，进行三次实验最后取载重量最大的一次。全班进行研讨怎么的小船载重量能大呢。最后董老师联系生活延伸我们生活中常见的船，船在行驶中，稳定性十分重要。第二节课由定海小学冯超雁老师带来的《观察一瓶水》，冯老师通过小朋友喜欢的谜语引出今天的课题水，水可以用来干嘛？生活中离不开水，水有哪些特征呢？进一步出示本课的主要任务观察一瓶水。冯老师一步一步将观察方法进行细致指导。学生进行有序观察，在记录单上简洁记录观察到的现象。在交流研讨环节冯老师的提问和追问重点培养了学生证据意识。最后冯老师出示身边的河流被污染了，水脏了等图片，进一步升华了学生保护水资源的情感态度价值观。
两节课后，老师们针对这两堂课进行讨论。最后教研员林老师表扬了这两堂课上得很精彩。在肯定了两位老师课堂优点的同时提出了极具可行性的建议。

及时反思，进步更快

个人发展规划
个人专业发展现状
（一）分析优势分析
1、具有强烈的事业心和责任心，对同学坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，能较好处理同事、家长、学生之间的关系。
2、乐于学习，对新理念、新技术接受能力强，能很快接受2022版新课程标准理念。
（二）不足分析：
1、基础理论性研究，应用性研究，开发性研究不足，参与教科研活动次数较少，论文课题撰写能力不足。
2、日常阅读时间少，知识面狭窄。个人专业素养和理论水平有待于进一步提高。

发展规划目标
（一） 总体目标
教书育人，为人师表，较强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，努力成为研究型教师。
（二） 具体目标
（1）师德目标：“身正为范”，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的教师。
（2）教育教学目标：“学高为师”，我将树立终身学习的观念，“多做”、“多想”、“多读”、“多听”，不断学习践行新课标理念，阅读科学学科专业书籍，更新教学理念，优化课堂教学，改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生喜爱的老师，着力培养和提升学生科学核心素养。
（3）教育科研目标：能有自己的研究课题，自己撰写的教育论文或课题能在市及以上的评比中获奖，并能在教育教学期刊上发表。
（4）教师职称目标：三年内，通过不断提升自己，获得一级职称。

专业发展规划措施
1、认真接受消化新课标理念，转变思想观念，优化教学环节。
2、认真备课，上课前不但要备教材还要备学生，备教法，备实验用具。每个学生实验都要做下水实验。
3、有计划阅读教育书籍，在不断地阅读中提升自己的个人素养，让自己成为一名有学科素养的教师。
4、做一名“善于反思，勤于积累”的教师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
5、积极参加各级各类比赛与活动，在比赛中不断提升和改进自我。

每一次反思都是一次收获，一次成长

每次上课进行反思，又是一次进步