定海区施婷译2023年网络研修专帖 [复制链接]

发帖回帖很重要，希望坚持下去。

相约论坛，一起成长，欢迎开贴

2023.3.7  记教研之春听课 三下《月球——地球的卫星》

后备名师第一期解读新课标2023.3.15
从新的角度来重新解读。再解读前先从几个紧张的活动另类的让我们体会三个要求：1.内化，梳理；2.自信，从容；3.另类勇气

欢迎开帖，坚持记录、分享哦！

回复 6楼曹文佳的帖子

嗯嗯，重在坚持

坚持！看好你

回复 8楼红桦林的帖子

谢谢林老师，很久没跟新我的论坛了，接下来要好好补上之前拖欠的

因为产假，许久未更新自己的个人专帖了，更多的时间是只是看看论坛上一些优秀的教学活动。5月要上班了，接下来也要好好记录一下自己的教学反思了

回复 4楼爱睡觉的喵喵的帖子

听课很认真，课堂实录是一次收获

现在手写不常见，但能坚持一定会有成长。

有了孩子，时间不再属于你一个人。孩子这么小，他不能做什么，但他能让你什么也做不了

停更了很久的个人专贴，终于更新了

记2023年9月15日每月研修

  此次研修是上海市黄浦区特级教师张瑞芳老师的主题讲座《素养导向的课堂教学》。虽然中途有事退出了，但仍然有所收获。在课堂中，基于素养导向的教学目标该如何确定？张老师建议我们将四维目标综合起来写。例如，通过怎样的活动，使学生获得怎样的概念，发展怎样的态度责任。教师在设计这样的教学目标后，对整节课的把握会更全面，教师在备课时会更充分的考虑活动设计，能关注到学生的多方面的学习状态，对老师来说评价目标也更加清晰了。

天宫课堂（四）利用晚托时间，和学生一起观看了天宫课堂

埋下一课种子，向往太空，飞向太空

如何写论文，一起来学习

参观华东师范大学宁波艺术实验学校的纸项目

有幸聆听任洪老师的讲座1.爱孩子
2.坚持学习
3.研究课例

记2023年10月15日小学每月研修     滕俊玲——《科学阅读：助力科学学习》

   本期的每月研修与阅读有关，这与我们学校最近举行的电台读书活动相似，只不过这里的阅读对象是学生。确实，现在的小学生阅读能力非常薄弱，科学的知识面面也非常欠缺，科学阅读对科学学习在一定方面确实有很大帮助。

  滕特带领孩子们一直坚持阅读，从“推荐科学书籍”、“科学朗读者”、“科学演说家”，并举办了“阅读卡”、“手抄报”、“读后感”、“阅读推荐栏目”等一系列活动，逐步让学生在阅读上获得一定成果。

   其实，不单单要让学生坚持阅读，教师也应该和学生一齐坚持！

记定海区小学科学跨学科主体培训---《推动社会发展的印刷术》
鲁老师从体验职业体验官入手，感受手抄和印刷的区别，从评价表中推荐明白印刷的优点

记定海区小学科学跨学科主体培训---《坐井观天后记》（制作一个潜望镜）

王老师从井底之蛙的故事，引出任务，帮助它看到井上的物体，，制作一个潜望镜。在设计和制作过感受出平面镜位置摆放的重要性

记定海区小学科学跨学科主题培训活动---《制作我们的小乐器》沈老师从用钢片琴敲奏《小蜜蜂》引出不同的乐器敲奏出高低不同的声音。从而提出任务：制作小乐器，并能演奏出高低不同的声音。提供：试管，烧杯，橡皮筋，设计并制作出敲击类，吹奏类，弹拨类乐器，在制作中发现声音高低的秘密

反观这3节课，都有共同特点：从评价单来反射学生的学习过程和效果，先设计后制作，在制作中发现问题，并及时改进，在交流中发现问题

听课笔记很详细，有没有课堂实录，想看看

《制作我的小乐器》
再一次聆听沈老师的这一堂课，又有新的亮点，教具的再一次改进

跨学科概念和跨学科教学的区别
1.跨学科概念主要是指向4个内容：物质与能量、系统与模型、结构与功能、稳定与变化
2.跨学科教学是为了课内提质增效，能够综合应用，解决问题，与多项内容融合

2023.11.7杭州萧山银河实验小学  全国小学科学课程教学发展系列论坛杭州分论坛

六年级的找关键词，做思维导图训练活动已开展3期，成效不错，但也同时展现了很多问题，有较多学生不能及时将这个作业完成，有些是直接选择其他复习资料，照搬过来，没有自己进行整理思考