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来来来,好多鱼,数数鱼缸里有几条鱼 [复制链接]

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捞出来看看到底有几条鱼
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原来只有一条鱼,就像科技馆的镜子迷宫里能看到很多个自己。
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下次就要求学生怎样能看到9条鱼
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所以学生回答9条以内的都对,感谢傅老师分享。
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哈哈,眼见不一定为实。
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不同的角度能看到这么多的小鱼
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这个一下子考到一片孩子了
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傅老师你真牛,有点像变魔术
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终于有人排上来啦,学生也从多角度观察到好多鱼呢
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拍的好清晰
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哈哈哈,神奇的“鱼”
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真的很神奇,不同角度看有不同的发现
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观察水平和拍摄技术都是一流,赞。
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这个鱼适合学生观察!
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好大的鱼。
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这里涉及光的反射、折射!
粗粗看了一下,觉得傅老师拍摄的场景的光照及场景让玻璃面、水面、墙面等形成了多个镜面,所以形成的反射情况比较复杂!
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换个角度看,能看到不一样数量的鱼,学生兴趣一下子就来了
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学生上课的时候最多看到7条,开心的不得了
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弄上几面平面镜,数量更可观
扔块砖头,换点玉
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不同角度,看到的数量会有不一样,神奇。
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看了图片,我想到了苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。就是看完图片脑海中接着就呈现的是这首诗的第一句
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有些 魔术也是应用观察角度变换
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角度不同,看到的鱼条数也不同
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居然能看到最多9条鱼
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很有趣的小问题,开拓思维
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有趣的角度,有意义的观察,可以让学生引发深思。
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知道能看到好多条,但是没想到有这么多
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拍照之前我也想不到,竟然能从一条变到9条,原本想顶多三四条吧
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学生做这个实验时非常兴奋,三条,五条,好多鱼。。。
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不同角度,不同条数的鱼,数也数不清了。
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