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《测量降水量》反思 [复制链接]

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银光图片
教学思路:1.了解降水的形式                  2.了解雨量器、并了解简易雨量器的制作过程
                  3.学生制作雨量器
                  4.学生模拟降雨,并能读出正确的降雨量
                  5.了解24小时降雨量等级标准
                  6.布置课外长时作业,测量一个月内每天的降雨量,并记录。
教学重难点:学生制作雨量器,模拟降雨,并能正确读出降雨量。
亮点:自制雨量器和模拟实验过程,学生兴趣浓,知识点掌握很好。
遗憾:由于疫情暂时不能了解学生的长时作业了。






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模拟降雨的环节孩子们很感兴趣,就希望自己的雨量器里雨水多一点。
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这个模拟很难科学
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这个模拟很难科学
周王庙师 发表于 2022/12/21 9:16:40

是的,不过这样的模拟实验,孩子们已经很开心,很感兴趣了!能体会到雨量器为什么要透明,直筒,单位为什么是毫米,就足够了!
最后编辑徐玉红 最后编辑于 2022-12-21 09:23:40
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要放到实际中去进行测量我想会更有趣的,上这课得挑个下雨的星期会更有意思
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这个模拟很难科学
周王庙师 发表于 2022/12/21 9:16:40
看到过一个自制教具,喷水壶改为支架上放一个带很多孔的大盆。
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回复 1楼付出永远美丽的帖子

让学生对降雨量有一个初步的了解!
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这个雨下的不太真实,面积也有点小
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我校老师上这一课后恰逢雨天,布置学生实地测量降水雨,挺好的。
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让学生测量一个月的降雨量,大家觉得有难度吗?
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最好选择下雨天上课,测量一个月肯定有难度,至少时间也不允许
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到室外去做这个实验挺好的,学生会很有兴趣。这个喷雾瓶来模拟降水量,只能是毛毛雨了。
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动起手来,比看看课件更有效,放到现实中,尝试去测一测,小组间比一比,学生兴趣会更浓。测量一个月,这个真的很需要意志力
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这个有些难
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模拟操作,与实际有点距离。
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感觉这个活动,真正的意义不大,实验设计都是随意的。
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让学生测量一个月的降雨量,大家觉得有难度吗?
喻伯军 发表于 2022/12/21 19:17:09
尝试过一个月的记录天气,坚持下来的孩子不是很多,降雨量只要不是天天下雨的那种,次数相对少的话,孩子们应该能够坚持。如果是室外雨量器,每天定时去记录,难度会更小。
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挑一天下雨天去测,挺好的。测一个月的话,还没有试过
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